一年級下冊《我換牙了統計》課堂教學反思

青島版一年級下冊《我換牙了統計》課堂教學反思

　　青島版一年級教材第九單元第一課時為統計類知識配備的情景圖是“我換牙了”。雖然學生正值換牙期，選材貼近學生的自身實際，但是還有一部分學生不知道掉了幾個牙，而且情境圖中只體現了換2顆牙、3顆牙、4顆牙的小朋友，與學生的實際情況不太相符，所以我在教學前我先讓學生搞清楚自己換了幾顆牙，如果自己不明確，要回家問家長。在充分了解學生換牙情況下，設計並繪製了比課本更為詳細的表格，把換五顆牙、六顆牙、不換牙的、以及換6顆以上的都考慮進去。這就給學生提供了一個各抒己見的平臺。

　　注重激發學生的學習興趣。引導學生經歷統計的發生、發展過程，強化了學習統計過程中的體驗與感受，培養了學生分析問題，解決問題的能力。

　　注重過程的激勵性評價，促使學生得到全面而富有個性化地發展。

　　本節課的教學設計，充分體現了教材的編寫意圖，在學生輕鬆、愉快地經歷統計過程的同時，不斷地引導學生進入創新思維的`廣闊天空。

　　不足之處：

　　1、在實施教學中的教學技巧，有待提高，如何更好的把握好合作探究環節，如何做好練習還應再繼續努力。只要更好的提高教學效率，才能更好的駕馭好課堂！

　　2、本課中的預設確實不夠到位，在繪製豎式條形統計圖的時候，部分學生問是從上還是從下開始統計。對於這個問題是教學前沒有預設到的，所以，我便直接告訴學生從下面往上統計。今後備課還要細心，要預設更多的問題！

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