趣味數學公開課優秀教案設計
導語：這樣才能使學生快速吸收《趣味數學》裡面的知識?趣味數學教案要怎麼寫?下面由品才網為大家提供的幾篇教學方案，歡迎閱讀。
趣味數學公開課優秀教案設計
教學要求; 1.使學生掌握一些數學解題中的趣味性的題目;
2. 培養學生數學思維中的發散性。
教學重點： 培養學生的另類的思維性。
教學難點： 開拓學生是思維能力。
教學過程：
一、匯入新課：
要使自己更聰明，就要經常訓練自己的頭腦，在多觀察、多思考問題中使思路靈活，就
能找到解決問題的方法。願這一節課能使你的頭腦更靈活。
二、知識新授與應用
1.第一題-白襪、黑襪
除衣櫃裡有6只白色襪子，6只黑色襪子。它們顏色不同之外，其它都一樣。如果身處漆黑中，由衣櫃取出兩隻顏色相同的襪子，最少要從衣櫃中拿出幾隻襪子，才能確保其中有兩隻襪子顏色相同呢?
2.第二題-堅強的兔子。
有隻兔子掉進30公尺深的乾井裡。它並不習慣待在這種地方，因此決定奮力往上爬。但兔子爬牆的能力不太好，它發現自己努力往上爬了一天，上升了3公尺卻又滑下2公尺。休息了一夜之後，它又繼續努力，結果一樣。它要幾天才能爬出乾井?
3.第三題- 4公升的水
有兩個瓶子，一個5公升，另一個3公升。若水能無限制供應，可不可以量得到4公升的水?
4.第五題-金幣
你目前有27枚金幣，但有一枚較輕的偽幣混在其中，要如何用天平秤出偽幣，而天平只能秤三次?
5.巧排佇列
24個人排成6列，要求5個人為一列，你知道應該怎樣來排列嗎?
6.數學謎語
猜一數學名詞： 1、 五四三二一 2、 每份一樣多 3、手算
7.打一成語：
1、3/4的倒數 2、1的任意次方 3、103與1002 4、10002=100×100×100 5、2，4，6，8，10
8.拿硬幣遊戲
如圖所示，有13枚硬幣排成一排，兩人進行遊戲，每個人輪流拿硬幣。每個人一次可以拿一個或相鄰的兩個硬幣。誰拿到最後的硬幣，誰就贏得了比賽，可以得到全部13枚硬幣。
9.拓展練習：
遊戲：桌上放著15枚硬幣，兩個遊戲者(你和你的一位同學)輪流取走若干枚。規則是每人每次至少取1枚，至多取5枚，誰拿到最後一枚誰就贏得全部15枚硬幣。
10 ：一道真正讓你動腦的數學題!
一天有個年輕人來到王老闆的店裡買了一件禮物 ,這件禮物成本是18元，標價是21元。 結果是這個年輕人掏出100元要買這件禮物。王老闆當時沒有零錢，用那100元向街坊換了100元的零錢，找給年輕人79元。但是街坊後來發現那100元是假鈔，王老闆無奈還了街坊100元。
現在問題是：王老闆在這次交易中到底損失了多少錢 ?
分析： 本題進行學生模擬實驗。
三、回顧小結：學生談收穫。
趣味數學公開課優秀教案設計
教學目標：
1) 透過有趣的數學題，引起學生對數學學習的興趣，開發他們的智
力，提高學生探究問題的積極性，從而提高他們邏輯思考能力。
2) 讓他們學會透過思考與計算解決日常生活中的數學問題。體驗數
學學習的樂趣。
3) 透過小組合作培養學生的動手能力，發揮團隊合作精神。
教學重點：透過解答例題引導學生的思維方向，讓學生學會善於思考。 教學難點：活躍課堂氣氛，提高學生的思考和回答問題的積極性。
課前準備：準備課堂上要講的內容，預測提問環節所需要的使用的時間。 多媒體課件，火柴棒，小獎品。
教學過程：課前先向學生展示一些和數學有關的名人名言。許多名人都喜歡用數
學來比喻事理，往往出於幽默，詼諧，給人的印象非常深刻，藉此以
提起同學們的興趣。
一丶看圖遊戲，提高眼力：
同學們，有句老話叫眼見為實。但很多時候，眼睛所看到的並不一定就是真的。接下來我們來看以下幾組圖片。看完以後，我相信，大家從此會對自己的眼睛，這個最親密的夥伴產生懷疑。
1、人臉圖。
2、大小恆常性錯覺。
3、圓柱與長方體。
二丶猜謎遊戲，開轉腦筋：
同學們，接下來我們來玩一個數學猜謎遊戲。
題目如下：
醫生提筆 打一數學名詞 ——開方
考試不作弊 打一數學名詞 ——真分數
一筆債務 打一數學名詞 ——負數
婚姻法 打一數學名詞 ——結合律
五四三二一 打一數學名詞 ——倒數
徹底消滅 打一數學名詞 ——整除
再見了,媽媽 打一數學名詞 ——分母
一刀兩斷 打一數學名詞 ——分數
老爺爺參加賽跑 打一數學家名字 ——祖沖之
雙槓 打一數學符號 ——等號
看誰力量大 打一數學名詞 ——比例
大同小異 打一數學名詞 ——近似
一模一樣 打一數學名詞 ——全等
一百分之一 打一成語 ——百裡挑一
添一筆增百倍，減一筆少九成 打一數字 ——十
舌頭 打一數字 ——千
滅火 打一數字 ——一
不轉彎的路 打一數學名詞——直線
兩牛打架 打一數學名詞—— 對頂角
夏周之間 打一數學名詞—— 商
合法開支 打一數學名詞—— 有理數
並駕齊驅 打一數學名詞—— 平行
這些謎語透過提問方式進行，充分帶動的積極性，鼓勵答錯的同學，表揚答對的同學。
三丶火柴遊戲，層層匯入：
同學們還想知道知道數學更多有趣的故事嗎?今天我們來一起玩一個與數學有關的趣味遊戲好嗎?
用16根火柴擺成5個正方形。請移動2根火柴(任意兩根不重合)，使正方形變成大小相等的4個。你會嗎?
用16根火柴擺成5個正方形。請移動4個。
學生討論交流說出自己的想法，並演示擺法。
根據學生的回答情況(答對進行適當的獎勵)，並進行分析，然後逐漸深入課題充分發揮學生的想象能力。
四丶智力遊戲，發動大腦：
透過這幾個數學智力遊戲，提高同學們的興趣，開動大腦。
1丶撒謊的有幾人：
5個高中生有，她們面對學校的新聞採訪說了如下的話：
愛：“我還沒有談過戀愛。”
靜香：“愛撒謊了。”
瑪麗：“我曾經去過昆明。”
惠美：“瑪麗在撒謊。”
千葉子：“瑪麗和惠美都在撒謊。”
那麼，這5個人之中到底有幾個人在撒謊呢?
提示：假設愛的話是真實的話，那麼靜香的話就是假的了。相反，假設愛的話是假的話，那麼靜香的話就是真實的。所以，這2人之間必然有1人是撒謊的。 對於瑪麗和惠美也是一樣的，這2人中間也必然有1人是在撒謊。所以，千葉子的話是假的。因此，在5人中間，撒謊的應該有3人。
2丶三角形各邊之和：
請把從1到9的數字填進下圖的三角形裡，使每邊數字的和都等於23，但每個數字只能使用1次。(注：答案不止一個)
提示：設各邊數字只之和為S，各頂角數字依次為X、Y、Z(它們被兩條邊重複使用)。 3S=1+2+3+4+5+6+7+8+9+X+Y+Z
S=15+(X+Y+Z)/3
由於S=23，則X+Y+Z=24，所以可確定X=7，Y=8，Z=9。
8和9之間的數的和是6，而6有兩種組合，即4和2，5和1。
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3、“刻不容緩”的一刻是幾秒?、
為了在日常生活中應用不定時法，日本古代幕府的歷學家沿用了中國漢代的定時法，即將一天分為100刻。(否則的話就難以維持正確的年曆)。 “刻不容緩”中的一刻就是指這一刻。
那麼，你知道“刻不容緩”裡的刻是多少秒呢?
24h*60min*60s÷100=864s即14min24s
4丶折成15°：
用摺紙做成45度很簡單是吧。那麼，請折成15度，你會嗎?
將摺紙對摺，找到四分之一點沿點再折，即可出現15°角。
5丶半隻小貓：
聽說祖父家的波斯貓生了好多小貓，喜歡貓的我興高采烈地來到祖父家。可是，只剩下1只小貓了。
“一共生了幾隻小貓呀?”
“猜猜看，要是猜中了，就把剩下的這隻小貓給你。附近的寵物店聽說以後，馬上來買走了所有小貓的一半和半隻。”
“半隻?”
“是啊，然後，鄰居家的老奶奶無論如何都要，所以就把剩下的一半和另外半隻給了她。這就是隻剩下1只小貓的原因。那麼你想想看，一共生了幾隻小貓呢?” 提示：設小貓的數量為m,(m=2n-1),由於“寵物店買走了所有小貓的.一半和半隻”，然後，鄰居家的老奶奶把“剩下的一半和另外半隻拿走”，只剩下1只小貓。故得到算式： 78519
12n1(2n1)(2n)2n1()2222221
解得：得n=4. 所以，新出生的小貓數是m=2n-1=7(只)
6、啊!雙胞胎?丈夫臨死前，給有身孕的妻子留下遺言說，生的是男孩就給他財產的2/3，如果生的是女孩就給他財產的2/5，剩下的給妻子。結果，生出來的是孿生兄妹——雙胞胎。這可難壞了妻子，3
個人怎麼分財產好呢?
分析：男孩：妻子=2/3:1/3=2：1=6：3
女孩：妻子=2/5:3/5=2：3
所以，男孩：妻子：女孩=6:3:2
五丶動物中的數學天才：
介紹自然界中的各種動物與數學的聯絡，以引起同學們的興趣。 1丶蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。
2丶丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”? 3丶真正的“數學天才”是珊瑚蟲，珊瑚蟲在自己的身上記下“日曆”，它們每年在體壁上“刻畫”出365條環紋，顯然是一天畫一條。奇怪的是，古生物學家發現3.5億年前的珊瑚蟲每年畫出400條“水彩畫”。天文學家告訴我們，當時的地球一天只有21.9小時，一年不是365天，而是400天。
課堂總結：
總結本節課所學到的知識，讓學生認識數學的奧秘，進而提高對數的學習興趣。
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