湘教版《語文活動》教學設計範文
教學目標
1.識記形聲字。
2.透過填表寫、朗讀，引導學生活用詞語。
3.引導學生學會用：“有的像……有的像……”寫句子。
4.在“讀讀背背”中積累對子。
5.透過收集郵票，瞭解郵票上的風景。
課時安排：1課時
一、萬花筒。
1. 學生自讀並觀察生字特點，說說發現的'特點。
2. 學生自由讀，指名讀。同桌互相檢查對生字的認讀情況。
3. 照樣子寫一寫。
4. 討論其他同類字。
二、我能填。
1.熟讀四字詞語，瞭解詞語的意思。
2.填一填，再讀一讀，記一記，體會用法。
三、我能寫。
1.讀前面的例句，體會帶點詞的用法。
2.試著寫一寫。指名讀讀，老師和學生評價。
四、百寶箱。
1.學生在小組內自讀所列句子，並說說這些句子的構成有什麼特點。
2.全班交流。老師引導學生了解對子的構成特點。
3.學生讀讀記記，並根據對子的構成特點，再說說自己知道的對子。
五、大舞臺。
1.拿出自己收集的風景郵票，小組交流，並挑選出最優秀的參加班級交流。
2.學生評論，教師總結點評。
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