音樂《快樂的舞蹈》教學反思範文
《快樂的舞蹈》一課旨在讓同學根據自身的記憶和感受，充沛利用所掌握的形色知識和方法進行感性表示，充沛宣洩他們的快樂情緒。能讓同學在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫，並在繪畫中感受舞蹈的快樂。
本課屬於造型·表示的學習領域，以回憶和模仿結合的方式，用速寫的形式畫出人物的動態。首先，從備課，準備教具來看，都進行了精心的佈置與設計；從教學過程來看，透過多樣的教學活動與教學形式，來引導與指導同學積極參與活動，學習目標比較明確。本節課的亮點主要有以下幾點：首先能夠抓住同學的心理，以舞蹈影片為匯入。激發同學的學習興趣。其次讓同學模仿舞蹈動作時能讓同學直觀的看到人物舞蹈動作的姿態。示範畫也讓同學直觀的看到色彩的運用和構圖。本節課也相應的存在一點遺憾，歸納如下：首先，在匯入區域性，在同學模仿時假如能用課件出示幾種舞蹈動作的圖片的話，同學就有了一個參照物，便於同學模仿。其次在示範的時候沒有考慮到紙的顏色的選擇，以至於後面的同學根本就看不清楚看的`什麼，所以示範這裡沒有啟到相應的作用。再次，在評價作品區域性，有時，同學們往往不能準確地描述出自身的內心感受，需要老師和時的用感性的語言和動作進行引導，特別要對畫面人物誇張的動作和華麗的色彩進行分析和強調。對於舞蹈者的特點，應讓同學們去發現和總結。在讓同學評價時應積極地鼓勵同學把自身想到的答案用語言表達出來，增加同學回答問題的機會。
藝術課程是美術老師和音樂老師一起面對的新的課題，上好藝術課程的前提是具備良好的藝術修養，因此美、音教師要不時地豐富自身所欠缺的相關知識和相關的課堂教學經驗。這樣，才幹在課堂上駕輕就熟，處置好每一個教學突發現象，成為同學心目中具有權威性的藝術教師。
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