關於《語文天地七》教學設計
教學目標：
1、學習“日積月累”。
2、圍繞紀念日開展實踐活動。
3、學習“開卷有益”中的兩篇文章。
4、學習“金鑰匙”，完成習作。教學重點：學習“開卷有益”中的兩篇文章。教學難點：透過重點語句，體會作者表達的中心。課前準備：多媒體電教。
教學過程：
第一課時
一、我的摘錄筆記
1、觀察書中的例子。
2、總結例子中的特點。
3、思考：為什麼摘錄中的句子加了省略號，省略了什麼？
4、你積累詞句的途徑是什麼？
5、理解詞語的意思。
二、初顯身手
1、實踐活動的步驟。
2、具體要求。
3、各項工作指導。
4、撰寫紀念日實踐活動的體會。
三、教師小結。
第二課時
一、學習第一篇課文
1、自讀短文，瞭解課文主要內容。
2、勾畫出冼星海刻苦求學的'詞句。並在旁邊寫出體會。
3、交流體會。
4、教師點撥。（他遇到了哪些艱難險阻？）
5、拓展練習。
6、他是如何創作《風》的？
7、你想對他說什麼？
二、學習《登上地球之巔》
1、地球之巔指的是哪裡？你對它有了解嗎？
2、讀課文找出文中是怎樣介紹它的？
3、讀讀能突出它特點的句子，讀出你的理解。
4、登山隊員是靠什麼力量登上地球之巔的？
三、金鑰匙幻燈出示：
習作可以當時修改，也可以過一段時間再拿出來修改，可能會發現不少新問題。
四、課堂小結。
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