多媒體教學課堂效率提升策略論文
中學政治的課堂效率是急需解決的一個重要問題，本文就這個問題在實踐中提煉總結出了一些的觀點，並取得了良好的教學課堂效果。中學政治課影響和提高課堂教學效率的因素眾多，教師自身因素，學生因素，另外也有學校教學條件因素。在實際教學中的中學政治課教師，怎樣才能隨著新課標的改革與深入而駕輕就熟採取新的教學理念、新的教學方法與手段，充分提高課堂教學效率，這是政治課教師值得研究的一個課題。本人就自己的教學經驗提出關於初政治課教學的幾點看法。
1脫離以往的教學方法，採用問題匯入式教學提高課堂效率
教師在講課中首先每講授一節課都要能激起學生的求知慾，學生求知慾直接關係到教師的課堂教學效率。本人在實際教學探索出一條新路：採用問題教學法教學。初中學生正處於青春期形成的時期，他們的興趣廣泛，如果不正確引導就會出現偏科現象，政治課本身就枯燥，難於激起學生的興趣，在教學中我採用問題教學的教學模式獲得了理想的教學效果。特別是政治課堂，我注重利用政治課堂的發現問題、解決問題這一課程的本身優勢，採用問題匯入的方法把要講的課程設定懸念，學生對所要學的內容產生興趣，學生帶著這種興趣去聽老師的講課，能夠聽課過程中積極動腦順著老師的講課思路，解決問題並在快樂的聽課中學到知識。同仁們不要以為問題匯入就是你問我答，它是教師根據所教的本節內容的重點之處設計出的問題，他們起到承上啟下的作用，是對已學知識的複習，也是對新知識的學習的敲門磚，它具有啟發性和針對性。問題匯入式的教學方法，不僅激發了學生的學習興趣，讓學生更積極的參與到教學中，增進學生間的互動和討論，激發學生的創新思維也提高了政治課的教學效率。
2改變以往教師的高姿態，營造和諧的課堂氛圍
教師在課堂教學中起著主要引導者的作用，學生的知識直接從教師那裡學習的，所以教師應當能夠擔負起這個責任，在課堂教學中積極的去培養學生學習政治課的興趣，積極的為他們營造和諧的課堂氛圍。在平常的教學中，教師要放低姿態，做到平易近人，和藹可親，讓學生在上課過程中能感受到老師和他們是處於平等的地位，這樣就要拉近了師生的距離，使學生能夠在愉快的的環境中快樂的學習知識，教師對於學生在學習中遇到的在教學中遇到難點時，要拿出耐心去教導，不可以輕易發脾氣去大聲批評學生笨，以免打擊學生的學習積極性，對於難於理解的的抽象問題教師要細心指導，不能馬馬虎虎過關，要善於運用一些可利用的教學資源，積極幫學生去解決，和顏悅色，在這樣的和諧環境中學生不僅培養了學習政治的學習興趣，而且也提高了課堂的教學效率。
3善於運用圖片教學，是學生的知識面拓寬，提高課堂效率
教師要想學生把所學知識學活，學透就必須拓寬他們的知識面，在新課標中每節教學能容了都編排了一些數量可觀的圖片，他們對於適合中學生的自身發展階段，更形象，更直觀，他們涉及了社會的各個領域，表達了社會的各種現象，教師應該充分利用這些圖片，來幫助學生透過觀察圖片,獲取豐富的課外知識。也可以透過這學圖片編導一些小的故事讓學生們分別扮演不同的角色，是學生親生體驗來直接獲取知識這樣能有效的提高課堂的效率。
4在課堂教學中多設一些問題辯論，提高學生的參與積極性，提高提高課堂效率
初中學生已經進入青春期，有的孩子在課堂上不敢大膽問問題，在討論中更不敢提出自己的'不同觀點，隨著知識面的廣泛，學生的思考空間就更大了，所以在課堂中多設定一些問題討論更能激起學生的學習興趣。例如在講到如何結交朋友一節時，我就學生結交什麼樣的的人作朋友，讓學生展開討論，學生都積極說出自己的觀點，還積極的把自己的觀點寫到黑板上，學生們展開討論，從討論中同學們有所感觸，對於結交什麼樣的朋友的標準也就明瞭了，這樣就達到了預期的教學目標。另外多組織學生旁聽一些司法庭審，讓學生們自己當小法官，模仿法官審理一些小案子，讓學生猶如身臨其境。這樣能增強學習政治的積極性，同時也能有效提高課堂的教學效率。
5在教學中建立合作探究學習小組，提高學生素質，有利於提高課堂效率
在教學過程中適當的採取小組合作開展教學，有利於提高學生掌握知識的速度，還能幫助他們在合作學習中養成能夠聽取別人的意見，敢於說出自己的觀點，這有利於增強學生的集體注意觀念，增強他們合作的精神意識。教師分組要在掌握學生的具體情況下進行合理分組，避免隨意性，學習小組要能夠完成老師給出的具體任務。老師在學生探究問題的過程中要把握好指導時機，不能超出所學範圍還必須使學生的潛能得到充分的發揮。對於學生最後得出的探究結果，教師必須及時的給予總結評價，使學生對於討論的知識有一個系統的認識，這樣課堂的效率就會有效的提高了。
6善於使用多媒體教學，提高課堂效率
多媒體教學已經是現在教學比不可少的教學手段，它能夠把一些學生不容易理解的抽象知識具體化，尤其是政治課堂，教學時可以在網上搜集一些相關的資料讓學生觀看，可以讓學生欣賞祖國大好河山的同時，增長見識，培養興趣，從而提高課堂效率。
7結合電視或網路的國際及社會熱點問題，展開學習空間
學生從課堂的思維中擺脫出來，結合實際問題展開自己的想想，提高了學習興趣。有助於提高課堂學習效率。總之，初中階段是學生思維方式增長最快的階段，要積極培養他們獨立思考的能力，要讓他們對政治課堂產生濃厚的學習興趣，教師就必須積極改變課堂的現狀，探索出一些能夠使學生產生興趣，發揮他們潛能的課堂氛圍，這樣才能有效的提高教學課堂的效率。
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