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記敘文怎麼精心設計好開頭和結尾

記敘文怎麼精心設計好開頭和結尾

  精心設計好開頭和結尾(記敘文)教學目標 :

  1 、為適應中考要求,能在較短的時間內寫好較優秀的作文,教會學生精心設計好記敘文的開頭和結尾。

  2 、透過範文指導和專項訓練,讓學生掌握,並靈活運用幾類開頭、結尾法(重點是開頭)

  教學重點: 教學目標 2

  教學難點 : 教學目標 2

  教學過程 :

  一、匯入 新課

  從中考要求及人們常用的“鳳頭、豬肚、豹尾”來讚譽文章好的'開頭,中間及結尾匯入 新課,激發興趣。

  二、學生回憶前從優所指導過的幾種開頭結尾法 (提問後教師板書整理成知識板塊。

  教師板書整理成知識板塊。

  ①開頭法: 開門見山

  先聲奪人(未見其人先聞其聲)

  運用倒敘

  引起讀者共鳴的動機交代法

  巧用設問

  景物渲染法

  物事聯想法

  追溯法

  引用名句(名言、警句、格言、歌詩詞、名句、諺語)

  從肖像描寫入手

  重點解釋一下(運用倒敘、追溯法、引用名言)這幾例舉例說明,《考場作文》 P150

  ②結尾法: 照應開頭、扣題法

  巧用省略

  自然收束

  引用闡發(引用名言、警句,詩詞格言稍加闡發,增加文采)

  抒情議論

  三、專項訓練 ①發放有關開頭結尾的資料,學生判斷用了哪種方法。

  四、用開火車的方法檢查學生對知識掌握的情況 。

  五、寫用訓練 ②分組用不同方法寫好下列作文題的開頭和結尾

  (中間用一兩句話敘述有關的內容)

  ( 1 )這件事啟迪了我(引用名句)

  ( 2 )最使我難忘的 ____ (人或事)(追溯法、物事聯想法)

  ( 3 )心事(其他自選)

  ( 4 )真情(其他自選)

  上述作文題的結尾自選型別。

  六、寫作後交換 (4 人一組 ) 推薦優秀作文 2 -- 4 篇,教師抽查一兩篇宣讀。

  七、師生評價個別學生點評

  八、佈置課外作業

  ①我經歷的一次小波折

  ②課餘趣事

  ③母親 ( 父親,老師),你是我一生的感動 。

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