高階中學生物教研組工作計劃
一．繼續加強科組常規工作管理
1.開展對開學初、學期中、學期末的教學常規檢查，促進常規工作的改進和發展。
2.加強集體備課，使常規教學所需要的教學素材、生物圖片、電子教案等資源實現共享。
3．積極支援本組教師參加繼續教育學習,提高教師整體素質。
3．完善校園網站中的科組網頁，豐富網頁內容。逐步形成將資訊科技與學科教學相結合的能力。
4．在教材分析，學法指導、教學反思等方面，積極參與對外交流學習的活動。
使本教研組的校本教研能力進一步提高，教師的教科研意識和課堂教學能力再上新臺階。
二、加強專業理論學習，提高教師專業素養
1．繼續做好上學期開展的有關“實驗——探究”理論的學習和有關案例的研究，深入“開展生物探究性實驗的實踐與探索”的研究和實踐活動。
2.組織學生參加校科技節的活動，評選優秀作品。
3．加強校本教研，組織校本教研的教學觀摩活動。具體見科組行事曆。
三、以教研促進教學改革，以教改促進教師專業成長，以教研促進教學質量的提高
1.高一年級的教學關鍵是“打基礎重探究”，加強對高中生物課程標準、考試說明和新教材的學習研究、交流，高一備課組的教師要準確把握生物學科學習內容中有關概念的內涵及其學生在有關概念形成過程的學習狀態和教學要求。
2．高二年級的.教學關鍵是“選修班的教學儘量與高考銜接，非選修科班抓基礎、促學業水平測試”。針對我校理科生、文科生、特長生的不同要求，分層次制定相應的課堂教學方案。
3．高三畢業班的生物教學著重“抓訓練重變式”,準確把握高考發展的新動向。在本學期的幾個月中，加強必修1-3的一輪複習，在複習中應注意立足基礎、穩打穩紮、老老實實，培養學生的實驗設計技能，圖表分析技能，強化用專業術語準確描述和說明自然現象和規律，走一條紮紮實實的,符合教學規律的科學備考之路。尤其要提高生物課堂教學的有效性，加強重點和難點內容的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。同時，要做好高三學生應考的生理和心理輔導工作。
4．實驗教學要加強教材中有關探究性學習和實驗內容的選題研究等，注意發現和總結生物探究性實驗成功的教學案例，加強實驗教學經驗的總結、宣傳與推廣，並拍一些活動圖片和實驗影片資料。
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