關於小升初考試失利的應對策略
趙紅說，對孩子來說，壓力通常來自家庭、學校乃至社會。十一二歲的年紀正是孩子形成自信心的階段，對這個階段的孩子而言，考試失利無疑是個很大的打擊，對孩子也有些殘忍。面對人生中第一次挫折，孩子的心理顯然沒有成熟到能夠正確應對和處理挫折，更需要家長的開導，作為孩子的第一任老師，父母的態度和方式就顯得極為重要，足以影響到孩子以後的為人處世。
趙紅說，當孩子考試失利，家長首先應將事情合理化，所謂的考試失敗並不能證明孩子很差，作為學生唸書的時間會很長，現在只是小學，孩子最多隻是成績差而已。就算失敗也是正常的，並不完全是自己的錯誤。同時家長要儘量幫助孩子淡化失敗，僅僅是一次考試，失敗也不以意味著什麼，不要因為一次失利就否定自己，心情低落。面對失敗，家長還要多鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心，端正心態，相信自己不會比別人差，著重培養其應對挫折的能力。
趙紅強調，當孩子失敗時父母不能在言語、行為和情緒等方面表現得過分消極，更不能對孩子使用冷暴力。孩子的心理很敏感，父母消極的情緒和行為會影響到孩子，給孩子留下不可磨滅的心理陰影。若父母能用積極的情緒行為影響孩子，教會孩子用積極心態面對考試失利，就能避免一時的挫折帶給孩子長久性傷害。現在的老師、學校通常會有意無意將孩子分為三六九等，對不同孩子的態度也不盡相同，這樣或多或少會傷害到孩子。家長在發現這種情況後，要多用實際行動轉變孩子的看法，透過自身積極的態度為孩子做好榜樣。
面對小升初，趙紅說，家長也應該認識到社會現狀無法改變，只能自己主動去適應社會，而不是讓社會來適應你。怎樣將第一次的挫折轉化為孩子成長的動力與財富，是家長面臨的最重要的問題。對於孩子的錯誤或失敗，家長不可過於心急，要學會耐心傾聽，繼而與孩子平等交流，恰當提出自己的建議，最後與孩子達成共識，進而避免失誤，解決問題。有些家長將自己的希望強加給孩子，對成績的過分重視也會加重孩子的負擔，因此要調整好自己的心態。孩子是單獨的個體，有他們自己獨特的想法和做法，家長要做的是做孩子生活正確的引導者而不是對孩子的生活橫加干涉，學習會尊重孩子，理解孩子。
同時，趙紅呼籲社會各界實現教育公平化，對孩子不歧視不輕視，減輕孩子的學習壓力，還孩子一個快樂的童年，因為不快樂的孩子長大後對生活沒有幸福感，不會快樂生活，也不會珍惜生活。
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