有關課題亡人逸事的課堂實錄
設計指導思想
本文作者悼念亡妻，從對真實的生活細節的回憶著筆，熔寫人記事抒情於一爐，樸實的筆調中飽含對亡妻的深情。
根據本文的結構和內容分析，結合著高一年級學生的認知結構及其心理特徵，基於本專題的特點，本課主要採用了以下的教學方法：
1、情境教學法：利用圖片、朗誦、影片等手段進行演示，引導學生透過創設情境等活動形式獲取知識，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的掌握。
2、體驗式教學：透過模擬情景讓學生在情景中感悟細節的魅力，由感動——感悟——感知，層層深入，自主體驗，從而實現教學目標。
讓學生成為真正的學習的主人。這節課中關於細節魅力的鑑賞以小組為單位展開，進行討論和探究，培養學生合作能力、探究能力。在鑑賞活動中進行個性解讀、多元解讀。
教學目標
1.鑑賞文章語淺情深的細節美和人物的性格美。
2.引申拓展，借鑑細節進行寫作訓練。
3.理解作者思念亡妻的悽惻之情。
教學重點與難點
1.掌握對細節描寫手法的分析與運用。
2.理解作者對亡人的愧疚和自責與深摯的、極度的思念之情。
課時安排
一課時
教學過程
（一）匯入新課
（師）在我12歲那年，我的母親得了重病去世了。那是一段灰色的日子，無數次在夢中我哭喊著醒來，無數次在大街小巷我尋找著母親的身影，恍惚中她會突然出現在我的面前，那樣笑著喊我的乳名，可竟不能了……一年一年過去了，母親的位置以被另一個女人取代，有時我真的害怕，那個曾經給過我生命的人會從我的記憶中消失。我很把它諸文字，可有時我覺得母親的事三天三夜也說不完，可又無處下筆……
（生1）老師，您教我們預習了孫犁的《亡人逸事》，寫得非常感人，是不是可以借鑑一下？
[幻燈片打出課題]
（二）文字研習
（師）你能具體說說讀後的感受嗎？
（生1）文章用樸實的語言記敘了亡妻生前的一些小事，流露出濃濃的思念之情。
(生2) 這是孫犁的寫作風格。
（師）哦，生2，你很瞭解孫犁嗎？
[幻燈片]打出作者介紹
（生2） 讀孫犁的介紹及作品的風格。 （生3）補充
（師）不錯，確實是看似平淡，卻顯意蘊無窮，老師看過之後也十分感動，作者把對亡妻的無盡思念之情，蘊藏在一些“細枝末節”的小事之中。請同學們閱讀課文，找一找這些細節，品一品它們的魅力。
[幻燈片] （學生討論 時間５分鐘） （老師巡視）
（生4） 盯 （動作細節） 〔板書〕嬌羞的女兒
（師）時隔多年，印象仍然如此之深，可見對亡妻的深情。
（生5） 補充細節 明天叫車來接我吧。（語言細節）
（師）補充的很好，兩個細節突出了孫犁的妻子是一個守禮教的`舊式婦女。
（生6） 背瓜遭遇 （動作細節）
（師）能從這個令人忍俊不禁的細節中看出妻子內心的堅強。（要強的個性）
（生7） 拇指變形 （外貌細節）
（師）孫犁不經常在家，妻子要操持家務，因為生活的原因給妻子帶來的變化的一個外貌細節，讓我們看到了妻子已從一個嬌羞的小閨女，變成了堅強的妻子。 〔板書〕 堅強的妻子
（生8） 關愛孩子 （動作細節）
（師）這個動作細節讓我們見到了一個偉大的母親。在文中，孫犁說：“我對你們，沒負什麼責任。母親把你們弄大，可不容易，你們應該記著。”
這句話，在孫梨的女兒一篇文章中也提到過，從中不難讀出孫犁對亡妻的感激與思念之情。 〔板書〕可敬的母親
（生9） 臨終提到買花布的事 （語言細節）
（師）哪組同學也關注到了這個細節，說說你們的看法。
（生10）
（生11）
（師）將夫妻恩愛之情寫到了極致，孫犁說：“在夫妻的情分上，我作的很差。”為妻子做得很少，兩丈花布的事，在臨終前還問起。讓我們體會出一種說不盡的歉疚之意和懷念之情。
（生12） 一絲笑容 （神態細節） 無須濃墨重彩，動情的瞬間，無須過多的言語。
（師）這是一個任勞任怨，毫無怨言的妻子。正因為如此，她才更可親可敬。
作者寫亡妻，不編故事，不造情節，只選取生活中非常細小的幾個片斷，卻把一個“嬌羞的女兒”、“堅強的妻子”、“可敬的母親”這一人物形象點染的栩栩如生。淡淡的文字下面，感情濃得如酒，化也化不開。這就是細節的魅力。 〔板書〕細節的魅力
（三）課外拓展
〔幻燈〕（書後關於細節的幾個說法）
（師）請同學們議議細節的作用？
我們看看周振甫是怎麼說的。是啊，“一滴水可映出太陽的光輝”，能給人留下深刻的印象的往往也是那帶有特殊含義的細節，正如記憶中我母親為我打的那件五顏六色的毛衣，在母親節，我親手為母親疊的那朵小紙花，讓我難以忘懷。就像父親的背影對於朱自清的意義。讓我們重溫那段經典，去感悟、去發現。
〔幻燈〕 音樂起 （生13朗誦朱自清《背影》片斷）
（師）感謝×××同學，用富有磁性的嗓音為我們朗誦了這段經典片斷。請同學們說說看，文章中是如何來描寫背影的，透出怎樣的感情？
（生14）（生15）（生16）
（師）父親爬月臺時吃力的樣子和動作的細節描寫，突出了父親的無私的愛，讓每個讀者感動不已。他的感動之處在於對父親動作的細緻觀察和準確表達。
文學大師門終生用心捕捉那些使靈魂顫慄的人和事，才熔鑄成千古流傳的篇章，好的細節，來自於你用心的觀察。
讓我們共同欣賞影片《陳奐生進城》片斷，用心去捕捉其中的細節。
〔幻燈〕放映影片《陳奐生進城》片斷
（師）請同學們找找其中的細節，並試著用自己的語言描述一下。
（生17）（生18）（生19）（生20）（生21）（生22）（生23）（生24）（生25）（生26）
（師）最小的細節往往是最有意思的，能使我們瞭解一個人的外貌，他的聲音，談吐風度的一切細節，往往是極其重要的。在生活中，我們也應該以同樣的心去關注身邊的人和事。
記憶中，我母親的形象已如彩色照片淡褪成黑白照片，也許是不十分的鮮明，但她那淺淺的笑容永遠地定格在她那年輕的臉上，也烙在我的心裡。一如孫犁妻子臨終前，那一絲幸福的微笑，朱自清父親那蹣跚的背影，會讓親人銘記一生。
同學們，也許你也曾有過相似的情感，無法釋懷，那麼就把它寫下來吧。
（四）〔幻燈〕佈置作業
以“親情”為話題作文，要求突出細節描寫。
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