認識比例尺課堂實錄
比例尺表示圖上距離和實際距離的比，因此可以把它理解為比的應用。但另一方面，圖上距離和實際距離是成比例的，根據比例尺求圖上距離或實際距離都可以列出比例式來求解。因此，教材把比例尺安排在比例教學之後教學。以下是小編整理的認識比例尺課堂實錄，歡迎閱讀。
（一）激趣匯入
1、教師：今天，老師要測試一下同學們的反應能力，你們準備好了
嗎？請看大螢幕？（課件出示“單位轉換”）
2、學生集體回答。（個別難題，教師引導計算，並且提問學生：你是怎麼想的？注意學生的鼓勵表揚）
3、創設情境
（1）師：今天我們班的兩位同學產生了一場爭論，你們想知道是怎麼回事嗎？
（2）學生情景表演。（師播放動畫）
（3）透過剛才的觀看，你們會支援哪一位同學呢？你有什麼辦法把操場畫進本子嗎？
生：按照一定的比例縮小。
（4）教師：你的想法很對，那你打算在本子上用多長的距離表示操場的長80米，用多長的距離表示操場的'寬60米？
生1：用8釐米表示80米，用6釐米表示60米。（板書）
（5）其他同學認為他說的對嗎？我們一起來表揚他。
4、師：現在，在我們的黑板上出現了兩組量，這兩組量中，哪組是我們畫在圖上的距離？（8釐米和6釐米）哪組是實際生活中的距離？（80米和60米）
5、小結：我們把畫在圖上的距離叫圖上距離，把實際生活中的距離叫實際距離。（板書）
6、師：當我們用8釐米表示80米時，實際上把80米縮小了多少倍？（自由回答）我們一起來看看他們的比是多少？
（引導：比的前項和後項單位要統一，再劃成最簡整數比）
板書：8cm：80m=8cm：8000cm=1：1000
7、繼續引導，並板書：6cm：60m=6cm：6000cm=1：1000
8、師：這裡的1：1000說明我們用圖上距離1cm表示了實際距離多少釐米？（1000釐米）
9、小結：像這種圖上距離與實際距離的比，就叫比例尺。我們今天要學習的就是比例尺。（板書：比例尺）
（二）探索發現
1、揭示比例尺的意義。（課件播放）
教師補充板書：圖上距離/實際距離=比例尺
公式轉換：實際距離=圖上距離÷比例尺
（板書） 圖上距離=實際距離×比例尺
2、補充說明比例尺的特點：比的前項與後項單位要統一，並且是最簡整數比。例如：1：100或1/100 說明用圖上距離1cm表示實際距離100cm。
3、小組比賽，說一說：以上比例尺分別說明了什麼意思？
舉例：1：200說明用圖上距離1cm表示實際距離200cm。
（分組回答）
4、師：仔細觀察，這些比例尺有什麼相同之處？
生：比例尺的前項都是“1”。
師：為什麼要寫成前項是“1”，而不寫成前項是別的數字呢？
生：這樣可以清楚的看出圖上距離代表實際距離多少釐米。
師：真了不起，真是一針見血。
5、師：同學們現在看到的是老師的房屋平面圖，你能從看到哪些呢？（課件出示房屋圖，生自由回答）
生1：父母臥室……
生2：比例尺1：100。
6、師：你觀察真仔細！比例尺1：100是什麼意思？
（學生討論、彙報，教師引導）
學生1：圖上 1釐米長的線段表示實際100釐米。
學生2：表示實際距離是圖上距離的100倍。
7、運用知識，嘗試解決問題：
教師：現在請大家量一量，圖中我的臥室，長是（ ）釐米，寬是（ ）釐米。（）
算一算我的臥室，實際的長是（ ）米，寬是（ ）米，面積是（ ）平方米。（生彙報，教師在課件上記錄）
8、說一說：你是怎麼算的？（板書：黑板左側）
生1：先量出臥室的長4釐米，實際長=4釐米×100=400釐米=4米
生2：再量出臥室的寬5釐米，實際寬=5釐米×100=500釐米=5米
生3：臥室的實際面積是5×4=20平方米
9、師：誰能算一算我家的總面積是多少？10×11=110平方米
（三）解決問題、鞏固提高
1、師：我打算在父母臥室北牆正中開一扇寬為2米的窗戶，在平面圖上應該畫多長距離呢？
2、引導計算
（1）題目中，2米是什麼距離？（實際距離）比例尺是多少？（1：100）
（2）根據實際距離和比例尺，我們應該如何計算圖上距離？
板書：2米=200釐米 200×1/100=2（釐米）
3、師：笑笑在本子上用8釐米表示了我的臥室的長，圖上1釐米表示了實際距離多少釐米？你是怎麼算的？
板書：4米=400釐米 400÷8=50（釐米）
4、她畫的平面圖的比例尺是多少？（1：50）
5、（課件出示：北京到上海的情景）
師：題目中，已知哪些條件？（圖上距離6釐米，比例尺1/17000000）
師：根據以上條件，北京到上海的實際距離是多少？
（生獨立計算，集體回報）
（四）總結深化、拓展延伸
1、師：今天我們主要學習並認識了比例尺，知道圖上距離與實際距離的比叫比例尺。今天所學的比例尺主要是把大的距離縮小，我們可以把它叫做縮小比例尺，為了計算方便，前項一般為1。但是有時我們也需要把一些小的東西放大，因此我們把這樣的比例尺叫做放大比例尺，後項一般為1。
2、師：透過今天的學習，你們還學會了哪些？
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