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《絨毛小熊》課程教學實錄

《絨毛小熊》課程教學實錄

  一、教學目標:

  1.識字15個,寫字7個。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中感悟玩具也是有生命力,要珍愛自身的玩具。

  3.學習在閱讀中積累詞語。

  二、教學重點、難點:

  1.透過讀詩,體會“我”在和玩具小熊一起玩時的時光多麼快樂。

  2.識字和寫字。

  三、教學準備:

  教師準備:一些模型紙玩具。

  學生準備:生字卡,自帶玩具(玩具上標有玩具的名字)。

  四、教學時間:兩課時

  第一課時(略)

  一、教學內容:感知課文,自主識字,練習朗讀。

  二、教學過程:

  (一)激趣匯入:

  從小到大,你一定有很多玩具,能跟大家介紹一下自身的玩具嗎?有位小姑娘給我們帶來了一個她特別喜歡的玩具,我們一起來看一看。

  (二)初讀感知課文,自主識字。

  1.請同學們自由朗讀課文,遇到不認識的字用筆畫下來。

  2.請聽課文錄音,注意生字的讀音。

  3.自由讀課文,自主識字(儘可能用自身常用的方式解決,並多讀幾遍。)

  4.小組合作,認識生字和詞語。

  5.小組彙報,交流最好的識字方法。

  6.遊戲檢測:“開火車”認讀生字。(鼓勵學生組不同的詞。)

  (三)再讀課文,看看哪些詞語的意思還不明白,聯絡上下句想一想,或者和同學討論討論。

  (四)指導寫生字。

  第二課時

  一、教學內容:

  賞讀課文,體會小朋友和玩具小熊一起玩的時光多麼快樂。

  二、教學過程:

  (一)複習匯入:

  認讀生字新詞:絨毛屁股補丁印象當乖乖技術喊疼驚訝隨便旁邊求二年級

  (二)賞讀體驗:

  1.請同學們開啟書聽老師朗讀第一節詩歌。

  (1)請大家閉上眼睛想一想:你看到了一隻怎樣的絨毛小熊?

  (鼓勵學生用自身的語言來表達)

  (2)學生有感情地朗讀。

  2.四人小組合作學習第二節詩歌。

  (1)請位同學朗讀課文。(鼓勵學生把自身當成作者來讀)

  (2)想一想:你讀懂了什麼?知道了什麼?(彙報交流:主要是“我”和絨毛小熊度過了哪些快樂的時光。)

  (3)同學們,你們桌上都擺著自身心愛的'玩具,誰來說說“它”給你帶來的快樂?(鼓勵學生在頭腦中過過電影,回憶一下,想好的先說。)

  (4)朗讀指導;同桌賽讀,相互評價。

  3.自由朗讀第三節詩歌。

  (1)把自身當成作者來讀,看誰讀得好。

  (2)邀請學生就第三小節的故事跟老師扮演小品;

  同桌之間進行扮演,全班參與。

  (3)用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。

  三、拓展延伸:

  同學們,你們也都有自身特別喜歡的玩具,誰能告訴大家你是怎樣顧惜玩具的?把你最想說的話說給大家聽一聽。

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