教師教學工作評價模板
教師需要定期對個人的工作進行評價，以下是小編收集的工作評價，僅供大家閱讀參考!
教師教學工作評價一
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關係。在一個新的工作環境中，讓我更深地瞭解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。 自我評價怎麼寫" 教師自我評價怎麼寫 在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。併發揮自己的特長、學以至用，為幼兒園創設一個良好的環境。為幼兒園的建設出一份力。
工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。積極學習和鑽研新的教學方法，以《規程》與《剛要》為指導,嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也進步自身的專業素質。
由於本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度。但是，透過班上老師共同努力，並及時做好家園的聯絡工作，做到與家長多溝通，多商量。透過家訪、早接、離園、電話聯絡、家園手冊、校訊通等途徑及時瞭解幼兒情況，同一對幼兒的要求。使幼兒透過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支援。
小班幼兒年齡小，生活自理有待進步，身體素質也不穩定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學的同時注重保育工作。訊息交替，及時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質。並做好班上環境衛生工作，讓幼兒有一個清潔、衛生、優美的環境。預防疾病的產生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。
一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收穫，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此。
教師教學工作評價二
時光飛逝，物換星移。轉眼我們又送走了2XXX年，回顧一年來的教育教學工作，可謂是得失兼有。我校的教育工作有了長足的.進步。合校以來，教師們無論是從自身素質上，還是在平時的工作中，都顯示出積極向上的喜人景象。學校也能客觀地對每一位教師的工作做出公正的評價。現就一年來的教師評價工作總結如下：
一、教師評價工作及時、公正、客觀，做到了有的放矢。 在對教師的評價工作中，我校嚴格按照省市教師督導評估細則操作。一切遵循教師評估制度辦事。做到了佈置及時，安排得當，評價公正、客觀。結合我校領導分工情況，分別做出瞭如下部署，校長負責教師的師德工作的評價，即從教師的出勤，對教育事業的忠誠，對學生的愛等諸多方面對教師的師德進行公正的評價。教導主任負責教師的業務評價，即從教師的教學情況，教育工作，教研工作等方面對教師的業務進行客觀的評價。大隊輔導員負責教師對班隊會的佈置和開展情況及對學生養成教育工作的評價。科任組長負責專科教師的業務評價。後勤主任負責班主任對班級的管理工作的評價。基本做到了學校每一項細節工作都有領導負責，真正做到了學初有佈置，學末有檢查。做和不做都能有一個客觀的評價。不僅如此，我們還根據以上程式，在教師評價過程中，本著公平、公正、公開的原則，在教師中開展了自評，每位教師對自己一年來的工作情況進行了書面的總結，在全校教師大會上進行交流，並在教師評價表上逐項填寫了自評結果。然後，我們分組進行了面對面互評，和背對背互評。與此同時，我們還把學生家長對教師的評價作為參考，加入對教師的評價。在此基礎上，再把分管領導的評價結果累加在一起，就是教師一年的工作成績。其中，家長對全體教師的評價，佔評價總分的10%；學生對全體教師的評價，佔評價總分的10%；教師互評，佔評價總分的20%；學年組對教師的評價，佔評價總分的30%；學校評價組對教師的評價，佔評價總分的30%。當所有的成績合計出結果後，及時把結果向教師公佈，如有異議，可以向學校評價組反映，學校評價組當做出合理的解答。透過上述程式的評論人，結合我校現有人數，共產生四名優秀教師，其餘為良好，沒有待合格教師。四名優秀教師是：李一、楊士梅、胡長偉和葉志剛，他們均是一級教師。此次評價全校教師無任何異議，體現了教師評價的公正性。
二、教師評價工作給學校整體工作帶來了生機和活力。
合理的評價給學校正常的工作帶來了巨大的生機和活力，它無形地推動了學校各項工作的順利開展，教師的工作積極性和上進心都被自然地帶動起來，教師的業務、思想、集體榮譽感都有了明顯的改觀。這也是公正處事所帶來的結果。我校就以此次評價的結果作為評先選優的依據，以及晉職晉級的參考，有利地推動了我校各項工作的順利推進。
然而，在教師評價工作中多少還存在著這樣或那樣的不足，我樣會在今後的工作中查缺補漏，儘量完善，給教師一個更合理的評價和認定。
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