初中資訊科技教學案例
初中的資訊科技在教學中不會很難，但是怎樣才把學生教好呢？這是一個問題，下面這篇案例希望能幫到你。
一、背景分析
《製作一份電子報》是《初中資訊科技》第三章第六節所涉及的內容，教學物件是初中七年級學生，他們已經過一段時間的學習（學生完成了Word文件製作學習的相關五個任務），基本掌握了Word2003的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設計、藝術字與圖片的插入、表格的輸入、物件框、頁面設定等。但對於大部分學生來說，還沒有真正地把資訊科技知識和所掌握的關於Word操作的基本技能應用到實際問題中去。故組織該項活動旨在讓學生在電子報製作的過程中去發現Word操作中還存在的問題，以期進一步學習；同時，能夠利用所學資訊科技知識應用於實踐問題的解決與表達，做到資訊科技與其他學科或知識的整合。
二、教學內容分析
本節所涉及的是整合辦公軟體Word 2003操作的內容。學生不僅要學會如何製作Word文件，還要學會製作電腦報，透過製作電子報刊更好地掌握Word文件的製作，並能利用電子報形式來表達思想或資訊。
本節課擬達到的教學目標：
【知識與能力領域】
（1）能綜合運用Word 2003的知識和操作技能創作一份電子報。
（2）學會設計電子報。
（3）學會評價電子報。
（4）能利用資訊科技進行資訊獲取、加工整理以及呈現交流。
【感情領域】
學會綜合運用資訊科技的知識與技能解決實際問題，激發學習資訊科技學科的興趣。
【發展領域】
（1）掌握協作學習的技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。
（2）學會自主發現、自主探索的學習方法。
（3）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發展。
三、教學重點、難點
重點：電子報的設計與設計思想的體現（製作）；
難點：對電子報的評價
四、教學策略(解決的方法)
1、組成合作學習小組：從第一學期開始，教學中即要求學生組成了2人的小組進行協作學習，小組內成員較為熟悉，並逐漸適應協作學習，但協作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監控學生的協作學習情況，並組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協作學習走向成熟。
2、以“任務驅動式”為教學原則，確定協作學習的內容圍繞“電子報製作”任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身於提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中進行協作學習。學生透過協作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習目標的`學習。
3、學生上機操作的任務和教師應用資訊科技的情況
（1）學生上機操作的任務和目標是完成電腦報的設計和製作；在此過程中教師對學生的框架設計、操作上的製作困難進行巡視指導；
（2）教師計劃使用的裝置和資源：計劃使用多媒體教學軟體進行廣播教學指導，結合例項介紹電腦報的基本構成要素、素材的獲取方法以及設計過程中可能存在的困難。
五、教學準備
1、本地（區域網）資源：教師事先從因特網、VCD光碟中收集有關“電子報”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別存放在伺服器上供學生使用；
2、遠端資源：本地的區域網連線Internet，學生透過上網檢索可以直接找到需要的資料。
六、教學過程和設計思路
教學階段及所用時間
教師活動
學生活動
學習情況反饋
資訊科技的應用
引導階段（3分鐘）
提出問題：宣傳和傳達資訊有哪些比較好的方法？
（引出本節課的教學內容）
思考並提出可行性方案。
多媒體教學軟體廣播教學。
介紹小組協作學習任務（13分鐘）
提供3個主題讓學生任選一個，並利用已學word 2003知識和操作技能，設計、製作一份電腦報。（3分鐘）
根據個人喜好，選擇製作主題。
幻燈展示3個主題及相關製作內容。
透過展示優秀電腦報，解釋電腦報的設計要點：（5分鐘）
1、主題鮮明突出、內容健康；
2、表現形式多樣，富於創意；
3、形式和內容和諧統一。
記錄要點，思考如何圍繞主題進行設計。
讓個別學生簡單自己的構思，瞭解學生掌握情況。
幻燈展示作品及製作要點。
指導蒐集資料的方法與途徑：（5分鐘）
1、本地共享中的資料使用；
2、遠端資源：如何在因特網上搜尋自己需要的資料。
觀察教師演示的兩種方法，動手實踐。
觀察學生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學生進行適當指導。
教學軟體演示獲取資訊的方法。
分組協作，完成作品設計（20分鐘）
佈置任務：分組協作，討論完成任務。以同桌兩人為一小組，確定製作的主題並初步制定小組活動計劃、製作方案及小組成員分工情況。
分組合作交流，完成作品設計。
巡視學生製作情況，觀察是否按要點進行設計。
成果交流，評價階段（8分鐘）
展示2-3份學生作品，先讓學生自我評價，然後進行學生評價和教師點評。
交流展示作品的優點及不足，提高方法等。
多媒體展示作品。
小結、推廣（1分鐘）
簡單小結電腦報製作過程及注意點，引導學生學會解決實際困難。 附：3個可供選擇的主題包括：
（1）步入資訊時代
可介紹資訊科技的分類、發展；介紹資訊科技的應用及影響；介紹我國資訊科技的發展現狀、介紹獲取資訊的方法與途徑、網路資訊檢索的主要策略與技巧、資訊資源管理的基本方法等。
（2）網路與我
透過使用網路的親身體驗，可介紹網路虛假資訊及防護、網路安全與措施、網路道德與法律等知識或感受。
（3）我的多媒體作品
可介紹媒體及其分類、多媒體技術的特徵、多媒體技術的運用、多媒體作品的一般製作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。
【本節課的設計思路】
1、關於小組協作學習任務的設計思路是基於學生對計算機知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學習任務的能力不同，故採用小組協作學習的方式，使學生能夠互相幫助、互相促進，共同完成學習任務。
2、展示優秀電子報及說明電子報的設計要點旨在向學生提供學習的樣版，同時希望學生一開始的製作即能做到規範、嚴謹。
3、學生製作電子報規定了三個要表達的主題，原因在於，電子報的主題表達是非常廣泛的，由學生自擬不容易控制和把握；同時，三個主題的確定又是基於教材內容的，這樣做可以促進學生閱讀教材內容，並依據教材內容來組織表達。
4、資料蒐集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是方法，而實際的操作則由學生完成。
5、小組協作完成學習任務，對學生來講，存在很多問題。故強調明確各自的責任，對促進學生共同完成學習任務有積極的意義。
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