教師招聘公共基礎知識真題及答案
教師招聘公共基礎知識真題及答案有哪些呢？我們不妨一起來看看吧！以下是小編為大家蒐集整理提供到的教師招聘公共基礎知識真題及答案，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
教師招聘公共基礎知識真題及答案1
1、實施義務教育需要一系列的辦學條件，其中最重要的是( )。
A、辦學經費和師資 B、辦學經費和裝置
C、基礎設施和師資 D、經費和設施
2、一般認為態度和品德形成過程經歷三個階段，依從、認同和( )。
A、行動 B、內化 C、執行 D、泛化
3、發現學習是屬於( )。
A、以學生為中心的教學策略 B、以教師為主導的教學策略
C、個別化的教學策略 D、互動式的教學策略
4、以下屬於學生間認知方式的差異是( )。
A、場獨立與場依存 B、獨立型和順從型
C、沉思型與衝動型 D、輻合型與發散型
E、外傾型與內傾型
5、素質教育的教育目的觀包括( )
A、全面發展 B、主動發展 C、個性發展
D、全體發展 E、可持續發展
6、學生過程中常用的精細加工策略有( )
A、使用記憶術 B、做筆記 C、提問 D、生成性學習
7、除教學外，學校還透過哪些途徑向學生進行教育( )
A、課外活動 B、生產勞動
C、社會活動 D、家務勞動
8、社會主義新型師生關係的基本特點包括( )。
A、命令服從 B、民主平等 C、尊師愛生 D、教學相長 E、師道尊嚴
9、我國小學常用的德育方法中的情感陶冶法的主要方式有人格感化、環境陶冶、藝術陶冶和榜樣示範。(判斷題)
10、在歷史發展過程中，學校德育有自己獨特的一定的穩定性，連續性和共同性，還具有承接歷史的繼承性和超越地域的全球性特徵。(判斷題)
教師招聘公共基礎知識真題正確答案及解析
1、【答案】A。解析：經費影響著教育基礎設施的改善，師資影響教學質量，所以二者是實施義務教育最重要的條件。
2、【答案】B。
3、【答案】A。解析：以學生為中心教學策略包括髮現學習、個別化教學。
4、【答案】ACD。
5、【答案】ABCDE。
6、【答案】ABCD。解析：經常使用的精細加工策略包括記憶術、做筆記、提問、生成學習、利用背景知識、理論聯絡實際等。
7、【答案】ABC。解析：教學是教育的主要途徑，除了教學外學校還可以透過社會實踐活動、課外校外活動、共青團及少先隊組織的活動、班會、辦主任工作等很多渠道對學生進行教育。家務勞動屬於家庭教育的範圍。
8、【答案】BCD。解析：新型師生關係的特徵包括：尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。
9、【答案】×。解析：情感陶冶包括人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。而人格感化適用於中學，因為較高年級的學生心智基本成熟，小學生心智尚未成熟。榜樣示範法不屬於情感陶冶法。
10、【答案】√。解析：學校德育是各個社會共有的教育、經濟、文化活動，具有鮮明的社會性。學校德育的歷史悠久並與人類社會共始終。同時，學校德育還具有歷史性，會隨著社會的發展變化而發展變化，並在階級和民族存在的社會中具有強烈的階級性。歷史發展過程中，不同的歷史時期，不同的民族、社會、乃至，在學校德育的目標、原理、原則、內容和方法等方面均存有一定的穩定性、連續性與相互之間一定程度的共同性。學校德育同時還具有承接歷史的`繼承性與超越地域的全球性特徵。
教師招聘公共基礎知識真題及答案2
1、學習策略中的認知策略，可分為複述策略、精細加工策略和( )。
A、計劃策略 B、組織策略 C、調節策略 D、監視策略
2、在操作技能形成的( )階段，動覺控制起主導作用。
A、操作模仿 B、操作整合 C、操作熟練 D、操作定向
3、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的( )。
A、教育理論知識 B、崇高的職業道德
C、文化學科知識 D、過硬的教學基本功
4、《深圳教育規劃綱要》的工作方針有( )。
A、堅持改革創新 B、促進教育公平 C、提升教育質量
C、擴大教育開放 E、服務城市發展
5、美國心理學家盧姆的教育目標分類學中，將教育目標類別主要分為( )
A、認知領域 B、動作技能 C、情感領域 D、生活領域
6、布魯納認為掌握學科基本結構的原則( )
A、動機原則 B、結構原則
C、程式原則 D、強化原則
7、我國所倡導的素質教育實際上是一種對兒童、青少年的基礎素質的教育，其包括( )。
A、科研素質 B、身體和生理的素質
C、心理素質 D、社會文化素質
8、學校德育可以簡單地概括叫：德育就是教師有目的的培養學生品德的活動。(判斷題)
9、教師文化和學生文化是學校文化的兩個重要方面。(判斷題)
10、個性中具有核心意義的、表現一個人對現實穩定的態度和相應的行為方式的心理特徵叫能力。(判斷題)
教師招聘公共基礎知識真題及答案
1、【答案】B。
2、【答案】C。解析：在操作熟練階段，動覺控制增強，視覺注意範圍擴大。
3、【答案】B。
4、【答案】ABCDE。
5、【答案】ABC。解析：美國心理學家盧姆的教育目標分類學中，將教育目標類別主要分為認知、情感動作技能三個領域。
6、【答案】ABCD。解析：布魯納提出掌握學科基本結構的教學原則為：動機原則、結構原則、程式原則、強化原則。
7、【答案】BCD。解析：人的素質是由生理、心理和社會素質構成，所以素質教育就是圍繞著三個方面的提升進行的。
8、【答案】√。
9、【答案】√。解析：教師文化和學生文化是學校文化的兩個重要方面：①教師文化常常與一定的社會階層相聯絡，體現著某一特定社會階層的價值觀念和思想規範。②學生文化是學生交往中的基本模式和行為方式。學生是學校中一個特殊的群體，也具有自身的文化。③教師和學生作為文化的活的載體，始終發生著相互作用，促進了文化的傳承，更加鮮明的反映出社會文化對教師文化和學生文化的影響。
10、【答案】×。解析：個性中具有核心意義的、表現一個人對現實穩定的態度和相應的行為方式的心理特徵叫個性。
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