《琥珀》課文教學反思
人教版語文第十冊第二十課《琥珀》是一篇說明文，是科學家們根據一塊裹著蒼蠅和蜘蛛的化石所推測出的一個故事。
教學過程基本如下：第一課時解決三個問題：1、琥珀是什麼？2、化石是什麼？3、琥珀的價值如何？並學習了琥珀的發現部分。透過學習我們知道了琥珀是古代松脂的化石；化石是經過自然界的作用，保存於地層中的古生物遺體、遺物和它們的生活遺蹟；琥珀的價值連城。
由上一節課的內容我們來推測這塊琥珀形成的過程。先讓學生默讀課文然後用自己的話來說說這個故事，找出描寫琥珀形成過程中松脂球形成的段落（從第二至第九自然段）從中得出松脂球形成的條件1、在一個太陽光很強烈的夏日；2、在一大片松林裡；3、松脂不斷地往下滴；4、一隻蒼蠅和一隻蜘蛛剛好遇到一起。同學們很快找出了條件並發現作者在描寫這個故事的時候用了許多生動有趣的寫作手法。我們可以從讀中發現：第八自然段有一句兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡。這是一種擬人的寫法，同時把兩隻小蟲無可奈何的樣子表現得淋漓盡致。作者在寫兩個小動物行動時用了一系列的動詞突出它們的活潑可愛：小蒼蠅展開、停、撣撣、拂拭、飛舞，蜘蛛則是爬、划動、撲。
第10自然段至第12自然段是松脂球形成化石的.部分，需要四個條件5、經過漫長的時間；6、陸地下沉，海水漸漸漫上來；7、樹木腐爛；8、松脂球淹沒在泥沙裡。至此琥珀形成的八個條件都已具備。
在現實生活中有各式各樣珍貴的琥珀，學了這篇課文，同學們可以由上述條件推出其他琥珀的形成過程，如果加上自己的想象就會有一篇像課文一樣的美文。所以我出示了一塊鑲有兩隻小昆蟲的假琥珀，讓孩子們編故事。經過一番熱烈的討論，有個孩子說：從前有個天然形成的松樹屋，屋裡總有幾隻小昆蟲在嬉戲。炎熱的夏季來臨，松樹開始滲出香濃的松脂，一天兩隻小昆蟲不幸被松脂裹住，剛好有隕石擊中了樹屋，松脂球隨著大樹埋入地下。經過漫長的年代化石形成了；還有個孩子說一天白蟻王國正在舉行盛大的宴會，各地的白蟻紛至沓來。不料松脂一滴滴落下擋住了它們的去路，白蟻們想搬開松脂，誰知卻被松脂裹得更緊。其他白蟻看到兄弟們被困十分憤怒，於是群起而向肇禍的松樹攻擊，樹被它們啃倒了，松脂球被砸入地底幾千年過去了，松脂球形成了化石。
學完反饋時同學們紛紛表示不喜歡多讀前面化石形成的部分，因為他們懂得了形成過程也能容易地找出形成的條件，他們對最後的拓展練習感興趣，覺得文章重點應放在想象部分。如果說條件掌握得好，自然就能編出結構嚴密的科學故事。不過他們忽視了一個問題：這是一篇科學說明文。這樣的文章本來都很枯燥，可是作者這樣的寫法讓它活了起來，而不是開了一個簡單的藥方，羅列它形成的過程。
本次教學中我在閱讀教學琥珀形成部分時把學生抓得過緊，沒有讓他們充分自學彙報，所以課堂顯得沉悶，後來拓展練習時他們才興奮起來。看來以後在此部分可以給學生提好要求再讓他們充分自學討論，相信效果會更好。
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