課文早操教學設計
教學目標:
1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。
2、能正確朗讀、背誦課文。
3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。
教具準備：
電腦課件、投影儀、幻燈片
教學過程：
一、課前準備
播放《健康歌》
(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在幹什麼？（指名答）
(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什麼那麼早起來跟爺爺做早操？（指名答）
二、創設情境，激發興趣
1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）
2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的`情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！
三、整體感知課文，遊戲識字
1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。
2、課文錄音自檢。
師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？
3、聽錄音再次自檢。
4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。
四、認識生字。
1、生字娃娃見我們這裡很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指標指著哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。
2、拼讀完生字後，組詞。
3、舉卡片。老師唸到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。
五、讀文感悟，培養語感
現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎麼讀就怎麼讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。
1、自由練習。
2、指名讀。
3、全班齊讀。
六、做練習——找朋友，連一連。
小露珠
跳來跳去
小鳥兒
滾來滾去
小蜜蜂
飛來飛去
小學生
跑來跑去
……
……
……
七、動腦筋，編兒歌。
，起得早，
來
去，在
做操。
八、佈置作業。
回家後將你們編的兒歌寫下來，明天我們在班上交流。
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