語文課文《要下雨了》教學方案
一、讀課題，想問題
我們可以從哪些地方知道要下雨了呢?
二、讀課文，藉助拼音，讀準字音
三、學生字，小組合作學習
1、學生自己在課文中勾畫生字：
讀一讀，認一認。
2、小組交流：
說說自己是運用什麼方法認識這些生字的。
3、小組內互相檢查生字掌握情況。
4、教師全班抽查。
四、朗讀感悟
1、教師範讀：
學生注意聽，邊聽邊看圖，聽完後可以說說圖意。
2、分段朗讀：
在朗讀的`過程中瞭解字義。
3、學生自由讀，讀完後分小組討論：
小白兔怎麼知道要下雨了?
4、分角色朗讀。
5、背誦課文。
五、讀讀說說
讀：
體會“……正……呢”的意思。
說：
比一比，誰說得多，說得好。
六、指導寫字，鞏固識字
1、偏旁歸類指導：
口字旁：
嗎、吧。
雙人旁：
往、得、很。
“蟲”字與前面所學的“蜻蜓”中的蟲字旁比較。
2、指導寫字應與幫助學生記住字形聯絡起來。
3、指導寫字時，注意要求學生保持正確的寫字姿勢。
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