《說幾句愛海的孩子氣的話》課堂實錄點評
【前示】
《說幾句愛海的孩子氣的話》是鄂教版語文八年級上冊的第六課。冰心所著的這篇文章很特別，她借用“孩子氣”的表達風格抒發了對海的喜愛，體現了對純淨人性的追求。涉海良多的劉少波老師對這篇佳作頗具解讀乃至深有領悟之後特意公開一課，讓我們可以借鑑到：如何理解並探究作者對大海的熱愛之情和特別的人生理想，如何在理清比較點的基礎上把握文字的思路，如何領略作者為表情達意所選擇的`特殊的表達風格。
師：看同學們的眼神，就知道你被它迷住了。說說你從圖片中感知到的大海吧。
生1：圖中的大海一片蔚藍，水面平靜安寧。
生2：圖片中的大海是廣闊的。
生3：我還感覺到它有一種遼遠的意境，我很想到那地方去高聲大叫，消除煩惱憂愁。
師：很精確的描述。的確，面對遼闊的大海時，人常常忘情於其境，忘記自己的年齡和身份。劉老師在面對大海時就曾做出過很多忘情的舉動：廈門鼓浪嶼邊與游魚嬉戲；汕頭蓮花峰下浪裡淘貝殼；海南博鰲金銀灘上縱情高呼。那時的我真的忘記自己已經不再年少，聊發了幾回少年狂。我愛海，像我一樣愛海的人很多，今天我帶大家去結識一位愛海比我有過之而無不及的作家——冰心，並看看她對鍾愛的大海都說了些什麼。（顯示課題及作者姓名）
（課件顯示冰心簡介）
師：冰心作品的主題相對集中在“母愛”“童心”“自然之愛”三個方面。現在大家閉上眼，看老師會帶給你什麼驚喜。（生閉眼等待，教師課件顯示一組大海圖片）睜眼吧！（學生有驚呼的，有議論的）來，讓我們一起把最想表達的疑問一起撥出來吧。（生根據畫面顯示語言——“哇，這是哪兒啊？”一起驚呼，而後笑）
【點評】
以優美的圖片和導語激發和培養學生的興趣。課堂的匯入是一項非常重要的教學藝術，精彩、高階、新穎、別緻的啟導，必然會為課堂教學的展開奠定良好的基礎，使教學很快進入最佳境界。作課伊始，教者尤為注意到了讓學生初由愛“看”進而愛“聽”，既訓練了學生審美的“見”“聞”能力，同時也營造了良好的課堂氛圍。
師：究竟是哪兒呢？留個疑問在這兒吧。（師舉書）“書中自有黃金屋，書中自有——”（學生齊說“顏如玉”），好，那就讓我們去書中探尋這如玉的容顏吧。該到哪一課書的文字裡去找呢？
生：《說幾句愛海的孩子氣的話》。
師：這裡誰的朗讀最好？（生雜亂說著，一個很大的聲音說：老師！眾笑。）
師：好吧，這累人的活我不幹誰幹呢？那我就自我“犧牲”一回吧！不過，你們“坑”了我，我也不會讓你們閒著的——（課件顯示聽讀要求，生笑）
（師配樂朗讀，學生按要求邊聽邊完成學習任務）
師：好了，到揭開謎底的時候了，來我們一起揭開謎底吧——（課件顯示“原來是冰心筆下的大海！”）
生：（讀）原來是冰心筆下的大海！
【《說幾句愛海的孩子氣的話》課堂實錄點評】相關文章：