大班《春天的畫》繪畫活動反思
作為幼師，每節課後都需要適當的反思，下面是大班《春天的畫》繪畫活動反思，為大家提供參考。
今天幼兒初次接觸用水粉筆畫點彩畫，為了讓孩子們感受春天的景色，關注到景物層次、深淺關係和構圖的美，圖片選擇和欣賞時的引導非常重要。在油菜花的照片中，我引導孩子們觀察綠色與黃色的上下層關係，孩子們發現黃色的油菜在上面，綠色在下面，只是它們在下面，被擋住了。這就是景物的上下層次關係，有助於點彩時色彩的層次處理。
還有孩子觀察到，一樣是粉色的桃花，為什麼有的地方顏色深，有的地方顏色淺。我把問題拋給其他孩子，有的是遠近的關係，也有的說是陽光的關係。表現光與色彩是點彩畫主要原理。我引導孩子觀察樹上的顏色，有的地方深有的地方淺，讓孩子們感受到了色彩明暗的美感。於是我馬上與孩子們討論如何點出這樣的效果，並及時示範。先點暗處的深色，再點淺色，淺色點一些到深色中，這樣銜接更自然。
這些點彩畫的畫面構圖都不一樣，有平行的橫塊面的、有塊狀的、有條狀的，也有一整塊，左右各有些樹的等等。我引導孩子們觀察這些不同的構圖美，豐富孩子對畫面整體的構圖經驗。
由於幼兒較少接觸點彩畫，缺少點彩畫的經驗，所以我與幼兒一起討論並示範點彩的方法。我問“這些好看的畫怎麼畫呢？時直接點彩還是要先畫好底稿？”孩子們說要打底稿，不然不知道點哪裡。於是我快速用鉛筆打好簡單的底稿，透過提問的方法來引發幼兒思考，如出示第二幅畫面花地，問孩子“怎麼點出這樣的'效果？先點什麼顏色？再點什麼顏色？為什麼？”引發幼兒思考色彩的層次關係與點彩的順序，根據幼兒想法進行點彩。“什麼時候用大筆點彩，什麼時候用小筆？”引導幼兒思考用筆與點的關係，更好地用筆。“怎麼讓這片花更美？”孩子們說可以用深淺不同的紅色來點，用相近色來點。我也讓個別孩子來示範點彩，鼓勵幼兒點得密密的。繪畫時，有一部分孩子領會了點彩的方法，能點出那種層次感，色彩比較豐富，還有些孩子的樹有了色彩漸變的效果，很棒！但是也有孩子畫面物體較小，不好表現，還有些孩子點的很疏，留白較多，所以沒有那種茂密的層層疊疊的感覺。區域遊戲中貼點彩畫，鼓勵幼兒繼續嘗試。
建議：提前刷好藍天白雲的底（我們的方法：顏料偏幹，藍色、白色隨意刷開，另一張紙蓋上去，再拉開，這樣天空效果很自然，很美。），不需要幼兒點畫天空，而且畫面效果很好。構圖可以簡單點，事物的輪廓要大。每組幼兒人數在3~4人，水粉顏色要豐富，有深淺不同的顏色，如深綠、翠綠、草綠、黃綠等，這樣幼兒在繪畫時才能選擇來表現不同明暗的效果，還要增加白色和黃色，可以供幼兒自己調淺色。觀察幼兒繪畫情況，及時點評，出示點彩較好的畫供其他幼兒學習。
另外，點彩畫需要構圖，細緻點彩，時間較長，原本活動計劃兩人合作點彩，但是考慮到合作的意義和價值不大，更應該突出個人想法的表現，所以一人點彩一幅畫，每個孩子都有自己不同的構圖與想法。
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