我的成長故事教學案設計
習作目標：
寫出自己成長中的一件記憶深刻的事（高興的、滿意的、感動的、
有趣的、後悔的等），要寫得清楚具體。
教學時間：1課時
教學過程：
一、複習本組課文內容引出課題匯入新課。
二、明確習作內容及要求
1、請同學讀習作要求：寫自己的'成長故事，要寫得清楚具體。
2、請同學們找找習作要求中的關鍵詞，明確要求。
三、指導學生習作
1、指導選材：“成長”大家談。我們的生活經歷中那些事算是成長？
2、明確本次習作的體裁：記敘文。
3、明確記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。
4、範文引領學生明白怎樣把句子寫具體。
（1）、請同學們默讀課文，邊讀邊畫出寫的具體的句子。
思考：作者是抓住什麼把句子寫具體的？
（2）、全班交流：你認為哪些句子寫的好？作者是抓住什麼把句子寫
具體的？
（3）、指導學生明白：事不離人，人不離事。我們在寫文章時一定要
抓住人物的動作、語言、神態、心理活動來描寫。
四、小組交流
1、交流要求：
創意組：敘事清楚、經過具體
超越組：敘事清楚、經過完整
騰飛組：經過清楚、語句通順
請同學們按要求交流：
我想寫的故事，事情是這樣的：這事使我體會到。
2、各組同學一名代表進行全班交流。
五、指導同學們給自己的習作取題目。
六、出示習作要求，學生習作。
1、出示要求請各組同學起立齊讀要求。
創意組：題目新穎、敘事清楚、經過具體、語句精彩
超越組：題目符合要求、敘事清楚、經過具體、語句通順
騰飛組：題目完整、語句基本通順、敘事基本清楚、經過基本完整
2、學生習作。
七、展示學生寫的優秀的開頭。
八、總結：
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