《老樹的故事》教案設計
第一課時
教學目標:
知識目標:
認識本課15個生字和1個多音字“樂”,生字組詞並造句。
能力目標:正確流利有感情的朗讀課文,理解課文內容。
情感目標:
學習本課,瞭解一些植物方面的知識,培養環保知識。
教學重點、難點:
認識本課十四個生字,正確流利有感情的朗讀課文。
教學用具:生字卡、課文插圖
教學措施:鼓勵學生自主識字,並結合具體的語言環境來掌握字的音、形。
教學策略:運用圖畫創設課文情境,激發學生的參與熱情,自主進入角色,走進文字。
教學方法:自主、合作、探究。
教學過程:
一、創造情景,匯入新課。
1、出示課文掛圖,問:同學們,圖上畫的是什麼?你怎麼知道這是一棵“老樹”呢?老樹為什麼笑?什麼樣的小鳥在樹上安家?右邊的小朋友在對老樹說什麼?
2、匯入新課,板書課題:老樹的故事
3、齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字。
1、讓學生自由讀課文,劃出不認識的生字,並想辦法認識。
2、範讀課文,注意不認識的生字(學生評價老師讀得怎樣)。
3、學生再讀課文,把字音讀正確。
4、同桌互讀課文,並互相評價。
5、指名讀課文,激發其他學生讀課文的興趣,展開競賽,看誰讀的好。(師生評議)
6、瞭解一下認識生字的情況。
(1)出示生字卡片,讓學生認讀生字。
(2)學習多音字“樂”。
(3)利用多種形式讀生字。
(4)用生字組詞,擴詞、並造句。再讀課文中有關帶生字的.句子。
(5)利用猜字的遊戲,讓學生鞏固生字。
三、再讀課文,深入理解課文。
1、按詩的韻律讀課文。
2、讓學生用自己最拿手的方法練習背誦課文。
3、每組推薦一名代表,背誦課文。(大家評議)
四、課堂小結:
讓學生說說這節課的收穫。
板書設計:
老樹的故事
這 百 身 按 談 所 童
音樂 告訴 禮服 吧 嗎
教學反思:
第二課時
教學目標:
知識目標:
會讀會寫八個生字,能用生字組詞、擴詞,並會用部分詞語造句。
能力目標:正確流利有感情的朗讀、背誦課文。
情感目標:
學習本課,瞭解一些植物方面的知識,培養環保知識。
教學重點、難點:
會讀會寫8個生字,指導書寫“老”、“歲”“安”“家”四個字;有表情地背誦課文。
教學措施:在小組合作學習中,使學生形成良好的合作與交往能力。
教學策略:透過聽讀認識本課的生字,在小組交流辦法的過程中,自主識記生字,激發學生的識字願望和樂趣。
教學方法:自主、合作、探究。
教學準備:生字卡。
教學過程:
一、複習上節課學習的內容
1、出示生字卡片(指中、差生讀)
2、指名讀課文(集體評議)
二、學習寫字
1、小黑板出示田字格生字。
(1)小組合作認讀生字。
(2)指名讀、組詞、擴詞並用部分新詞造句。
2、指導寫字。
(1)引導學生觀察田字格中生字的位置。
(2)小組討論生字筆畫筆順.(師巡視)
(3)重點指導“老”、“歲”“安”“家”四個字。
(4)學生寫生字,教師巡視,發現問題及時糾正。
(5)展示學生作業。
三、開故事會
1、扮演老樹講故事。
2、向老樹題問題。
3、扮演老樹上安家的小鳥。
四、小結:透過學習本課你有什麼收穫?
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