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作為“教育之鄉”，南通有兩張亮麗的名片：李吉林，情境教育創始人，中國當代十大教育名家之一；李庾南，“自學·議論·引導”教學法創始人，曾獲吉尼斯連續任職班主任最長的老師。
從1978年開始，南通“二李”埋頭紮根於最平凡的基礎教育領域：李吉林在小學語文教育領域致力於探索兒童快樂高效學習的奧秘，而李庾南則致力於初中數學教學中因材施教的探索。2014年，70多歲的李吉林和李庾南成功摘取國家級教育成果的特等獎和一等獎。
去年11月，作為南通教育改革的兩面大旗，年近八旬的李吉林、李庾南又分獲全國教科研優秀成果一、二等獎。
80歲，古稱耄耋，正是兒孫繞膝，頤養天年的年齡，榮譽等身的兩位李老師卻至今堅守在科研一線，甚至教學一線。近日，記者走進校園，探訪兩位教育大師孜孜以求的“晚年生活”。
陳瑩 嚴君臣
李吉林 我國基礎教育著作首次走出國門
李吉林老師的情境教育研究所設在通師二附鏡心樓三樓的東側，不管是內裡的書房和外面的接待室，案頭摞著高高的書本和資料。
“實踐工作者必須要在實踐中研究，在研究中實踐。”不僅如此，思想品德、數學、科學、音體美……李吉林將語文情境教學實踐中探索出來的學科特定的兒童學習規律，提升為各學科適用的一般規律。40年前，“情境教育”四個字走進了李吉林的人生，併成為南通乃至中國基礎教育濃墨重彩的一筆。
“時間是不夠的，時間是無情的。”此刻站在我們眼前的李老師，頭髮花白，已經是個老人。唯一不變的是，每天從寺街的家步行穿過育嬰堂巷到通師二附，風雨幾十載，她依然埋頭堅守在這個校園裡做科研。
在採訪中，記者見到李吉林老師最近在忙的一部關於情境教育理論研究的手稿，接近30萬字，上面密密麻麻的文字都是手寫和批註。“時間特別緊張，半年時間就要交稿。”李吉林稱，因為不會電腦打字，她只能先手寫，再由助手列印成電子檔。
2016年11月，《學習科學與兒童情境學習——快樂、高效課堂的教學設計》一文（發表於《教育研究》2013年11期），分別獲第五屆全國教育科學研究優秀成果一等獎和江蘇省第十四屆哲學社會科學優秀成果獎一等獎。
現代快報記者在採訪中瞭解到，《情境教育三部曲》（教育科學出版社2013年3月）由世界著名出版公司斯普林格出版社於2014年購買英文版權，翻譯工作已基本完成，預計於2017年正式出版。其間，李吉林老師還專門針對外文的需求，對其作了精心的修改。
李庾南 堅守三尺講臺，孜孜不倦60餘載
一天， 很短。
一年， 很短。
一生，很短。
這是李庾南老師最喜歡的一首詩。“這首詩教育我們要珍惜光陰，珍惜情誼。”
在三尺講臺上辛勤耕耘60多年，她還是孜孜不倦，彷彿永遠不會膩。
1978年——共和國曆史上難忘的“科學的春天”，南通市啟秀中學李庾南老師順應國家改革，從事科研教育，提出的“自學、議論、引導”教學法走過40個春秋，不僅成為終結“滿堂灌”的捷徑，也成為國內基礎教育領域富有影響的一種教育法。
目前，在徐州、宿遷、蘭州、海門、如皋已建立了5個李庾南教學試驗區，在全國建立300多所李庾南教學實驗校，而在省內的'實驗校中，李庾南總結的經驗跨越數學學科，實現了學科普及。
她彷彿比時間跑得還快。2014年，70多歲的李庾南老師獲得國家教育成果一等獎之後，她更加停不下來了。
她發揮“傳幫帶”的示範引領作用，帶出了一大批特級教師、學科帶頭人、骨幹教師和教科研骨幹，有的徒弟還評上了全國、省、市勞模和先進教育工作者；去年11月15日，教育部公佈第五屆全國教育科學研究優秀成果獎獲獎名單，李庾南老師的《自學·議論·引導教學論》獲二等獎；今年4月21日，五個李庾南教學實驗區還將進行成果展示……
“你們別覺得我年紀大，我在家裡是最年輕的。”據李庾南老師介紹，她的老母親今年100歲，愛人85歲，每天早上她早早地起床為母親和愛人準備好早餐，然後再去學校上課。
然後她口中談得最多的，還是她的學生們。“我已經當了60年的班主任，還沒做夠。”李庾南坦言，她曾經帶過的每個班，她都能清楚地喚出每個學生的名字。至今她還能收到已經畢業的學生們寄給她的信件。
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