淺談會計管理職能在中小企業管理中的現狀與發展
摘要:會計的管理職能受中國傳統管理理念的影響，在企業管理中一直不被重視，其作用弱化，伴隨著管理會計概念的逐步引入，管理職能作用雖得到了一定改善，但卻仍有待提高。
關鍵詞:會計 管理 現狀 發展
會計自伴隨著遠古的商業生產的出現一直髮展到現在，已經歷了漫長的歷史發展過程。在這漫長的發展程序中，會計的核算職能曾得到不斷髮展和提高，而會計的管理職能受中國傳統的“家長制”的深遠影響並沒有得到應有的發展。近幾十年來隨著西方管理會計概念的逐步引入，使我國企業內部管理與財務內部風險控制得到了一定改善，但從會計管理的基本職能作用來看，其實際職能作用卻仍很薄弱。
一、分析原因
(一)會計人員素質與會計管理職能要求存在差距
會計管理職能的有效發揮需要透過會計人員才能實現。會計人員只有具備一定的財務管理能力和必備的會計管理知識才能保證會計管理職能有效實施。而目前我國的會計人員其核算記賬能力普遍較強，而管理素質卻普遍較低。大部分會計人員的知識結構單一，知識儲備不足，無法滿足實現會計管理職能的要求。即便一些會計人員在大學裡學到了一定的會計管理知識，但由於缺乏系統的實際管理經驗，只能是紙上談兵。當前會計人員這種知識結構單一、缺少管理素質的狀況是與中國落後的大學教育體制有很大關係，也與中國的大學教授們本身缺少企業實際管理經驗有很大關係，因為中國的教授們大多是從校門走進校門的“書生”。
(二)企業管理層對會計的管理職能認識不足
當前，會計的管理職能作用難以發揮，另一個重要原因是企業管理階層對會計管理職能的認識不足。由於管理階層對會計管理作用重視不夠，致使會計人員在企業日常管理工作中很難得到獲取企業戰略性發展相關資訊的機會和途徑，導致會計人員對企業經營管理實際情況與未來發展目標無法全面瞭解，無法完成有效計算，無法進行企業風險準確分析與價值評價，無法為管理階層就企業的戰略發展提供有價值的目標管理企劃。
(三)企業傳統管理體制對會計管理職能形成制約
在目前傳統的中國企業管理中，企業管理體制缺乏民主，管理技術手段相對落後，特別在一些中小企業或家族式民營企業中常常是“一把手”說了算，“家長式”作風極大地限制了會計人員會計管理職能的有效發揮，這種管理體制的落後致使會計人員缺少了發揮會計管理職能的必要環境和土壤，形成了會計管理職能發揮的制約。
二、淺談提高會計管理職能的反思與措施
(一)提高大學的教育質量，改變大學教育模式
當今大學普及式的教育模式正在大批次地生產著畢業生，但這種大批次的生產卻只是增長著畢業生的數量卻降低著大學畢業生的整體質量。本人在此並不是想說普及式的大學教育模式不好，而只是想對當前只注重理論知識傳授卻忽視實踐教育狀況表示擔憂。因為這種理論與實踐脫節的教育模式已經嚴重阻礙了中國經濟的快速發展，顯現了很大的弊端。現在正有大批大批的大學畢業生走上了“畢業即失業”的道路。這種巨大的人力資源浪費不能不令人反思。那些走上工作崗位的`大學生畢業生，也需要到用人單位實際培訓1-2年才能完成合格上崗，而一個技校畢業生實現合格上崗的時間卻較短，這種社會反饋的狀況正說明了當前大學教育模式的亟待改變與改革方向。因此針對提高會計管理職能來說，需要今後大學在教學改革過程中要為學生提供更有效的實踐環境與實踐條件，提供更多的實踐場景、模擬案例，只有這樣才能克服會計人員對會計管理工作紙上談兵的現狀。
(二)提高企業領導者對會計管理職能重要性的認識
會計管理職能否有效運用，企業領導者對會計管理職能的認識是一個關鍵因素。只有領導者對管理會計有足夠的認識，他們在企業管理中才會考慮到會計人員預測、決策、規劃和控制的作用，為他們提供工作必備的工作環境和條件。只有這樣會計人員才能在企業的管理中發揮應有的財務管理職能。
(三)加強會計人員的繼續教育，提高會計人員的管理素質
針對企業的會計人員的知識單一、知識結構不合理，應加強對會計人員進行繼續教育，提高傳統會計人員對企業財務管理的認識，提高他們的管理知識水平，引導會計人員從傳統的會計核算職能中提升起來，主動研究會計發展動態，瞭解會計發展動向，學習會計新知識，提高會計核算與財務管理能力，發揮會計的管理職能。在會計實踐中積極推廣應用作業成本法、平衡計分卡等戰略管理會計等內容，使會計管理職能發揮更大的效用。
(四)加強我國企業會計管理理論建設
從我國會計管理的發展現狀來看，管理會計的應用還存在著很大難度。管理會計傳入我國，受拿來主義影響，我們自身對其缺少適合中國實際國情的基本理論研究，致使其在我國的具體運用狀況並不理想，沒能形成一整套適合我國國情的真正意義上的管理會計應用體系。因此，呼籲會計相關理論研究專家們能加強對管理會計理論的研究，尋找適合我們國情的會計管理規範，會計管理方式、會計管理技術手段，有效提高會計管理措施，努力實現會計在我國企業管理中發揮科學有效的管理作用，增強會計管理效能，真正提高會計人員管理素質與實際管理能力。
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