漫話寒假生活作文教學設計
習作目標：
1。指導學生閱讀例文，啟發學生根據例文做法，去搜集反映寒假生活的資料，並和大家交流。
2。借鑑課文的寫法，以“漫話寒假生活”為題寫一篇習作。注意寫出寒假生活的情趣。
3。引導學生注意做好生活積累。
教學目標：
1。閱讀例文，弄清例文寫的是什麼，寫了些什麼，反映了什麼。
2。借鑑例文的'寫法，寫自己的寒假生活。
3。注意寫出寒假生活的情趣。
教學重點：引導學生把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達出來。
教學難點：表現寒假生活的豐富和情趣。
教前準備：讓學生準備能反映自己寒假生活的照片、錄象。
教學過程：
第一課時
一、匯入談話
要點：1。簡要說說春節的由來。2。描述城鄉人們過春節時的情景。
二、板書習作文題：漫話寒假生活
三、審題
1。看了習作題目，有什麼問題沒有？
引導學生弄清：
什麼是寒假生活？（寒假裡的所見、所聞、所做、所感）
什麼是漫話？（不拘形式、隨便談0
2。小結：漫話寒假生活，就是要寫我們在寒假裡的所見、所聞、所做、所感，只要是你感興趣的，覺得有意思的都可以寫。
四、閱讀例文
1。教師談話：書上有一篇同學寫的《漫話寒假生活》，仔細讀一讀，邊讀邊想一想，這位同學都說了些什麼。
2。讀後討論。
這篇《漫話寒假生活》說了寫什麼？
你覺得哪些內容有情趣？怎麼有趣？
3。讓學生再讀一遍例文。
教師根據學生的討論發言可作以下歸納板書：
談春節聯歡晚會的節目（小品，京劇）有意思
說閱讀書報的收穫有收穫
講什麼的都有不嫌煩
4。小結：這些內容都是想說什麼就說什麼，這就是漫話。
五、組織“寒假生活漫話會”
可以指定一名同學作為主持人，讓學生暢所欲言。
學生在說的過程當中，可以用電教裝置展示相關的照片，播放錄象。
六、指導學生選擇材料
讓學生簡要地說說自己準備寫些什麼。
討論：哪些內容可以寫進本次習作，哪些內容不可以？為什麼？
七、學生練習寫作，教師作個別指導
第二課時
一、學生說習作要求
二、學生讀習作，師生評點
三、修改習作
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