小學低年級作文教學教案
教學設計是指教師以現代教學理論為基礎，依據教學物件的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格，運用系統的觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學要素，為最佳化教學效果而制定實施方案的系統的計劃過程。大家不妨來看看小編推送的小學低年級作文教學教案，希望給大家帶來幫助！
課前談話：
一、老師自我介紹
二、我和孩子玩一個遊戲：“幸運52”有個手勢就是――？（出示一幅圖，讓一個同學描述，背對圖畫的同學猜想）。
教學過程：
一、激發興趣。
1。你喜歡什麼小動物呢？為什麼呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）
2。出示一組小動物的照片（配上生動的音樂和動物的叫聲）。
3。看了以後，想說什麼呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那隻、那隻螃蟹非常威武、那隻小白兔像是玉雕成的）
二、說話。
1。
小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。（出示一隻真正的小白兔），你們和它打個招呼。……取個名字吧……（你說的這麼好，和它握握手吧）看到同學們這麼喜歡小白兔，那麼說說你最喜歡它的什麼呢？（紅寶石的眼睛、調皮的性格、潔白如玉的皮毛）
2。你們喜歡的那部分，就要用生動的文字來描述。如果你寫得好，“雪兒”會記住你的。
3。讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細觀察抓住特徵；想像生動）
4。
剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩隻靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什麼――絨毛――好的`，摸摸看，有什麼補充）（嘴巴：親一下，什麼味道？）還剩下兩隻（舉起小白兔，有小孩發出笑聲）
5。你今天回家，會告訴爸爸媽媽，你怎麼介紹呢？（按一定順序）
6。誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。
7。假如，你就是這隻小白兔，你會怎麼介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩隻天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢）
8。小白兔很想它的媽媽，你們說怎麼辦？（出示：兔媽媽）
9。想像：兔媽媽見到了小白兔，會說些什麼？（你怎麼跑那麼遠的路，想死媽媽了）。
10。兔媽媽從大老遠的地方趕來，一定餓了吧，誰來餵它們？
11。播放錄影（小白兔吃胡蘿蔔），在下面先說說看，小白兔是怎麼吃胡蘿蔔的？
12。演一演：你就是一隻小兔子。（一同學有些靦腆，老師說“這是一隻斯文的兔子”，再提一同學表演，果然放開多了。）
13。再對小兔子說說。（感謝它的話）
三、寫作。
1。你想寫什麼？（小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜）
2。要求：如果你就是這個動物，會取一個什麼名字，把自己也放進去？（我是――）
3。寫作（播放輕音樂）。
指生讀自己的習作。（你們還有哪些建議？）
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