幼兒提高環保意識講話稿
當前，環境汙染問題已成為世界各國面臨的最重要的問題之一。“我們只有一個地球”、“地球是我們共同的家園”，隨著這些口號的提出，人類環保意識正在覺醒，環保教育迫在眉睫。接下來小編為你帶來幼兒提高環保意識講話稿，希望對你有幫助。
“一屋不掃，何以掃天下”，當前地球環境日益惡化，環境資源日益減少，作為一個幼教工作者，從小培養幼兒的環保意識我們責無旁貸。下面，我就結合工作實踐談談對幼兒進行環保教育的做法和體會。
一、營造環保氛圍，激發幼兒的環保意識
在新頒佈的幼兒園綱要中把“親近動植物，觀察、瞭解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關心和保護環境的意識”列入幼兒教育的內容和要求之中。校園是地球大環境中與我們最密切的小環境，要愛護地球，就要從愛護我們身邊的環境做起。
1．每年春天我們在室外種樹、種花、種草，每個班裡也在活動室內開闢了種植角、養植角……，發動幼兒在花盆裡種上各種各樣的植物，以此增加“綠色氣息”。讓幼兒在容器裡種上自己喜歡的植物，並帶他們參與其中，讓幼兒在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中瞭解自然界，並對活動室進行精心的設計和佈置，創設舒適、整潔的生活環境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內外的清潔衛生。在室內外裝飾了漂亮的主題牆飾，張貼宣傳環保標語或宣傳環保畫，喚起幼兒保護環境的迫切願望，逐步樹立環保意識。
2．加強孩子們的感性認識。我們利用離農村較近的便利條件，讓幼兒充分投入到大自然的懷抱。春天，帶領幼兒在草地上游戲、玩耍，盡情享受青青綠草帶來的清新空氣；夏天，在溪水中打鬧，嘻戲，感受清清溪水帶來的的清涼愜意；秋天，在田野裡看看，嚐嚐，領略果實累累的季節帶給人們的豐收、喜悅之情；冬天，在幼兒園裡、小區裡堆雪人，打雪仗，飽覽大地封凍的無限生機。讓幼兒感受到優美的環境給人帶來愉悅的心情，健康的心理。老師還可以帶領幼兒到大街上、附近的'工廠、工地、馬路走走，聽聽喧鬧的汽車喇叭聲、機器的隆隆聲，感受噪音的嘈雜難耐；看看工廠煙囪裡冒出來的滾滾濃煙，怎樣使湛藍的天空變成灰濛濛的一片，瞭解空氣汙染的嚴重性；看看工業汙水的排放如何汙染了城鄉的水源，還有大街小巷的“白色垃圾”，如何汙染了我們的環境……所有這一切，都會讓幼兒強烈感受到環境汙染的嚴重性和危害性，喚起幼兒自覺保護環境的意識。
3．在每兩週開展的以環保為主題的活動中，把幼兒從聽覺、視覺，感覺接受來的環保知識進行歸類整理，順時教育，從而使幼兒初步意識到保護環境是每個人應盡的責任，懂得環保應從我做起，從身邊的小事做起，使幼兒把環保變成一種自覺的行為。
二、以一日生活為契機，培養幼兒的環保行為
1．寓環保教育於日常生活中。“冰凍三尺非一日之寒”，生活中，隨時都可以滲透環保教育，關鍵在於教師是否做個教育“有心人”。我們每班兩個老師根據幼兒一日生活的內容，要求幼兒學會正確用餐，不掉飯粒；學會垃圾的回收，不隨地亂扔垃圾、吐痰；學會主動入廁，不隨地大小便；學會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧譁；學會開小水，節約用水，隨手關水龍頭，不浪費水；學會保護身邊的環境，不亂塗亂畫；學會愛惜花草樹木，養成不摘花踏草的好習慣。注意結合與環保有關的紀念日組織一些活動。在“植樹節”時給幼兒介紹森林資源及其作用，森林與人類的關係及人為破壞森林引起的地震、颱風、大氣汙染等惡果，使孩子們初步瞭解了森林、大氣等環保知識，為進一步進行環保教育提供“食糧”。每次戶外活動後，我們都會帶領幼兒在操場上樓道內撿垃圾，並放入垃圾筒。透過讓幼兒親身體驗，養成自覺意識，使他們懂得保護環境要從自己做起，從小事、小環境做起。
2．寓環保教育於遊戲活動中。遊戲是幼兒的主體性活動，在遊戲過程中，孩子們的主動性，積極性得到了真正的發揮，他們在享受自己成功的喜悅和滿足的同時，也獲得了相應的知識。幼兒中班科學教材上有一教學活動是“垃圾哪裡放”。進行完這一活動後，我設計了以“我是環保小衛士”為主題的遊戲活動，我和幼兒一起準備遊戲需要的材料，主要是生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠捲筒、紙板、不用的紙、書本，還有電池、水果皮、菸頭等多種廢物用來作遊戲材料；把這些垃圾分為可回收和不可回兩種，讓幼兒分放垃圾；之後讓幼兒說說這兩種垃圾該如何處理。做完這個遊戲後，再帶領孩子們到操場上撿垃圾並分裝在不同的垃圾袋裡，看看誰分得最清楚。孩子們的興致特別高。這樣孩子們在自己動手的過程中，所感受到的比單調的說教要有意義得多。
3．寓環保教育於課堂教學中
在幼兒園的教育教學中，隨時都可以滲透環保教育。把環保知識透過幼兒喜歡的故事、兒歌、小實驗、手工製作等活動，使幼兒園環保教育的內容兒童化、趣味化。如：我們可以讓幼兒收集廢的塑膠袋製成體育器材跳繩，然後再連線起來製成粗一點的繩子用來拔河；紙盒、鐵罐等，並用廢舊物品製作錄音機、電視機；用廢舊的塑膠瓶做成花瓶、菸灰缸、太陽花、娃娃；廢舊玻璃瓶做的風鈴、廢光碟作的小動物，紙盒做成的高樓等等，讓幼兒知道廢物也會變成“寶“。
三、建立家園共育環境，讓環保教育得到延伸
我們深知，“父母是孩子的第一任老師”。家庭教育是不可忽視的力量。所以，我們首先在家園共育這一欄目中張貼一些環保知識的內容，讓家長利用接送孩子的時間讀一讀，提高家長自身的環保素質，使家長處處做孩子的榜樣，用自身的言傳身教去影響、教育孩子。比如，不隨地吐痰，不亂丟瓜皮紙屑，不在公共場所吸菸，不高聲喧譁，不製造噪音影響其他人的生活等。
其次，利用家長開放日活動給家長介紹一些環保知識，建議家長和孩子一起種花草樹木，請家長利用茶餘飯後或休息日帶孩子到田野裡走走、看看、玩玩、讓孩子多親近大自然。讓家長平時少用塑膠袋，塑膠杯，最好用紙袋、籃子、減少白色汙染。 透過父母們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，使環保教育繼續延伸。
另外，教師也要爭做環保形象大使，讓環保教育有樣可循 。我們知道，教師在幼兒心目中有崇高的威望。教師有了較強的環保意識和豐富的環保知識，才能影響並帶動幼兒開展各種環保活動。所以，教師一方面要努力學習，不斷豐富自身的環保知識，關心周圍的環保狀況，瞭解國內外環保動態；另一方面，還要注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。教師著裝端莊大方、整潔，物品擺放有序；看見廢紙就拾，親自動手擦洗花壇，打掃衛生等等。孩子在耳濡目染、潛移默化之中，會逐步養成良好的環保習慣。
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