幼兒園大班活動:有趣的圖形遊戲
【活動目標】
1、透過遊戲和操作活動，激發學習幾何圖形的興趣，鞏固對圓形、三角形、正方形和長方形的認識。
2、進一步培養觀察標誌和圖形的能力，動手操作圖形的能力，用圖形拼畫的空間想象力，以及分類、排序的思維能力。
【活動準備】
1、環境：
（1）在活動室內張貼各種用圖形拼成的圖畫
（2）在活動角張貼大幅的圖形、長方形、正方形、三角形和圖形
（3）材料：錄音機、磁帶、有暗示性的`圖形門票，幼兒操作材料（各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標誌圖，托盤若干）
【活動過程】
（一）情景活動：圖形王國
師：“歡迎小朋友來到圖形王國遊玩，我是這裡的導遊，請小朋友帶好門票跟我一齊參觀圖形王國吧！”
師：“小朋友。你們看這幅影象什麼？有哪些是我們學過的圖形呢？生活中有什麼東西像三角形、圓形、長方形和正方形呢？”
（二）音樂遊戲:找朋友
師:“你們看看自己的動物門票是什麼圖形”（幼兒回答）
“現在請你們互相找一找，哪個小朋友的動物門票圖形是跟自己一樣的，找出來，做個好朋友。”
透過音樂遊戲，讓幼兒按圖形找朋友，並根據門票圖形找到相應圖形牆壁的家。
（三）遊戲：送圖形回家
師：“籃子裡有些圖形回錯了家，請小朋友把圖形送回家”。（要求幼兒送圖形的同時說出“這是XX色,XX圖形的家”）
（四）幼兒操作活動。
師：“圖形王國還有很多遊戲等著小朋友呢！你們看看、想想該怎麼玩？”並請幼兒進行自由操作。
1、“送圖形回家——”按標誌分類
低水平：幼兒說出圖形的名稱後，按圖形的形狀進行分類。
高水平：幼兒說出圖形的名稱後，根據標誌暗示，按圖形的形狀及顏色進行分類。
2、“找朋友”——按標誌大小分類
低水平：看標誌，把同一顏色的圖形按大小分類。
高水平：看標誌，把同形狀、顏色的圖形按大小分類。
3、“拼圖”——拼貼圖形
低水平：請幼兒說出圖形的名稱後，按自己拼好的圖畫進行拼圖。
高水平：請幼兒說出圖形的名稱後，用這些幾何圖形拼圖並說出圖形數量。
4、“串項鍊”——根據指令卡，給圖形排隊。
低水平：給幼兒提供形狀相同，但顏色和大小不同的幾何圖形，請幼兒看排序指令卡排序，要求語言相 鑲。
中水平：給幼兒提供形狀、顏色和大小都不同的幾何圖形，請幼兒看排序指令卡排序，要求語言相鑲。
高水平：幼兒自己確定排序規律進行排序，並製作排序指令卡。
【活動延伸】
1、幼兒操作材料放入課室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。
2、讓幼兒回家找一找想一想,在日常生活中有什麼東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形,回園告訴老師，並列出圖表。
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