小學數學六年級立體圖形公開課教案及教學實錄
立體圖形
教學內容：
北師大版小學數學六年級下冊71頁、72頁複習立體圖形
教學目標：
知識與能力：
1、進一步認識學過的長方體，正方體，圓柱和圓錐，這些立體圖形的基本特徵，掌握不同立體圖形之間的異同點和它們之間的聯絡。
2、認識長方體，正方體，圓柱和圓錐的展開圖。
過程與方法：
能辨認不同方向看到的物體的形狀及相對位置。
情感、態度和價值觀：
培養學生自主學習的意識和能力，進一步發展學生的空間觀念。
教學重點：
掌握立體圖形的特徵，並能從不同的角度觀察。
教學難點：
培養學生的觀察能力和空間想象力。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
一、創設情境、匯入新課
師：老師蒐集了幾張圖片，非常漂亮。同學們想不想看？（想）請大家欣賞！（出示課件）
師：這些圖片美嗎？（美）從畫面上，你看到的是什麼呢？
生：都是建築物。
師：如果用我們數學的眼光來觀察這些建築物，你發現了什麼？
生：我看到的這些建築物都是由長方體，正方體……構成的'。
師：對，這些建築物都是是由立方體圖形構成的，有長方體、正方體、圓柱、圓錐。這節課我們就來複習這些立體圖形，進一步認識它們的特徵。（板書課題：立體圖形）
【設計意圖：本環節是從學生已有的生活經驗出發，以學生熟悉的生活情境為背景，激發學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。】
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