閱讀屋>語文> 走進春天語文教學設計

走進春天語文教學設計

走進春天語文教學設計

  教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀閱讀連結的內容。

  2、能夠利用工具書解決遇到的字詞的問題。

  3、合理展開想像,能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛之情。

  課前準備:課下佈置學生對本單元的課文多通讀幾遍,回顧課文內容。在課下蒐集和春天有關的一切內容。白紙,彩筆。

  教學過程:

  師生活動

  設計意圖

  一、回顧課文內容,為“走進春天”做好儲備

  1、師:同學們,你們還記得在本單元我們都學了哪些課文?

  這幾篇課文的主要內容是什麼呢?

  2、師:可以看出,我們這幾篇課文都和春天有關,而且在我們身邊春天也正在一步步向我們走來,就讓我們在這節課中一起“走進春天”。

  二、閱讀文字,初步瞭解閱讀連結的大概內容

  1、師:下面,請大家開啟書18頁,自已認真的讀一讀。

  2、師:誰能說一說,你都讀懂了哪些內容?

  3、找2-3名學生說一說。

  4、師:誰願意來讀一讀課文內容?

  5、找四名學生,每位學生讀一個板塊的內容。

  三、再回歸文字,用自己的方式表達對春天的喜愛

  1、師:同學們,就讓我們懷著愉快和對春天的喜愛之情,再讀一讀課文的內容吧,一會兒我要找同學們說一說你讀後的感受。

  2、同學們自由讀。

  3、讀後先小組交流一下讀後的感受。

  4、然後找同學圍繞知春、踏春、惜春、詠春四個內容來談一談自己的感受,可讀課文,也可結合課下蒐集的內容,來說一說自己的感受。

  四、走進春天,走進想像的樂園

  1、師:同學們,剛才我們在一起走進春天,走進了一個充滿活力的樂園,此時此刻,你能不能用一幅畫來表達你的'心情?

  2、學生拿出課前準備的紙筆做畫。

  3、師:誰能向大家來展示你的作品?

  同學生踴躍參與。

  4、師:你能不能向大家介紹介紹你的作品呀?

  五、擴充套件延伸

  師:同學們,這節課,我們一直沉浸在一種快樂的氛圍中,春天離我們越來越近了,大家想不想課下到我們身邊找一找春天,如果你找到了,可以以文字的形式記錄下來,如果我們有時間會再一起來交流,好不好?

  六、課下作業

  寫一篇春天的景物的文章

【走進春天語文教學設計】相關文章:

走進春天語文教學設計

我和春聯語文教學設計

《我和春聯》語文教學設計

國小四年級語文下冊《觸控春天》優秀教學設計

國小《觸控春天》的語文教學設計

《觸控春天》四年級語文教學設計

《一次比一次有進步》語文教學設計

春雨的色彩語文教學設計

《春光染綠我們雙腳》五年級語文教學設計

《春到梅花山》語文教學設計