描寫名人的作文三篇
名人，都是大家熟悉的人物。以下是小編整理的描寫名人的作文三篇，歡迎閱讀！
描寫名人的作文1
說到名人，大家就會想起那些很有名氣的大人物。在我眼裡，豐樂社群的書記姜倩阿姨，就是我們常州的名人。社群美麗、鄰居和睦、活動豐富、居民高興，這可都是她的功勞。
星期六下午，我便來到豐樂社群，來採訪姜倩阿姨。來到姜倩阿姨的辦公室，環顧四周，很簡單的一個辦公室，有很多植物，給人一種隨和的感覺。我正打算採訪呢， “咚咚”的腳步聲從耳邊響起。兩位怒氣衝衝的老人來了，他們臉上寫滿了不愉快，一進來就爭相訴苦。從他們的對話中，我知道了他們為什麼生氣了。原來樓上一家居民李婆婆家的水管漏了，水嘩嘩的往樓下趙公公家流，弄得趙公公家到處是水，小孩子在家還摔了一跤。趙公公反覆到樓上去講，李婆婆都不聽，他只好找姜倩阿姨來解決了。我就在邊上觀察姜倩阿姨怎樣處理這件棘手的事情。她先是心平氣和地勸李婆婆，讓她去主動修管子，可是李婆婆倔得很，就是不願意讓步。姜倩阿姨額頭上出現了一顆顆豆大的汗珠。她握住李婆婆的手輕輕拍著，說道：“李阿姨你看，鄰里之間鬧僵也不好吧！俗話說‘遠親不如近鄰’你就讓讓吧！總的來說，還是你家管子漏了……”她一次又一次委婉地勸，讓人絲毫沒有感覺到她的嚴厲，最終李婆婆終於讓步了。看著李婆婆和趙公公滿意地走出去，姜倩阿姨長舒了口氣了。“叮——”手機傳來簡訊，她看了一眼，馬上拎起包，拿起相機走人。我跟著姜倩阿姨，她邊跑邊說: “我現在要去府北新村檢查白色垃圾清理、‘牛皮癬’清除、車輛亂停放等不文明行為的勸阻和公共設施及綠化的維護等。”我不禁在心裡感嘆：如果剛才的調解是靠嘴皮子的，那這搬東西算是苦力活了吧！我在邊上好奇地問了問：“阿姨，你搬完是不是就可以歇歇了呢？”她氣喘吁吁地說：“沒呢，下週六晚上要舉行‘社群天天樂’活動了，還要幫那些跳廣場舞的大叔大媽們排練呢！”寒風呼嘯著，無情的拍打在姜倩阿姨的臉上，她的手凍得通紅，她瘦弱的身影在風中微微顫抖。總算是搬完了石頭，她又匆匆回到社群，大叔大媽都在等著她呢。我迫不及待地問她：“社群有舉辦過哪些活動呢？”她臉上洋溢著自豪對我說道：“那可多了，開展過‘書香豐樂’、‘看望孤寡老人’、‘感恩活動’等等。然後她又帶著我參觀豐樂社群獲得的一個又一個獎盃，她帶領居民開展的一個又一個活動，好像居民就像她親人一樣。
社群因她而美好，居民因她而微笑，活動因她而精彩。她用她的樸實，讓居民們感到快樂；她用她的辛勤付出，讓社群變得更美好；她用她的智慧，讓活動更充實，她便是——姜倩，小小的社群書記。
描寫名人的作文2
文盲只要談論到乒乓球，就一定能夠想到鄧亞萍。她在中國是人人皆知，甚至在國外都大有名氣。年紀輕輕的她已經獲得了18個世界冠軍。1997年以後，她先後到清華大學、英國劍橋及諾丁漢大學學習，並獲得經濟學博士學位。這麼一位偉大的人，她的生命歷程又會是怎樣的呢？
童年的鄧亞萍，因為受當時體育教練父親的影響，立志做一名優秀的運動員，但是，她個子矮，手腳短粗，根本不符合體校的要求，體校的大門沒有向她開啟。於是，年幼的鄧亞萍跟父親學起了乒乓球。父親規定她每天在完成體能課後，必須做100個接發球動作，她都超額完成。為了使自己的球技更好，她在自己的腿上綁上沙袋，而且把手中的木拍換成了鐵拍。無論是三伏盛夏還是數九隆冬，她每天堅持練習，因為她的心中一直充滿著希望。當時，她還是個孩子，由於超強度的練習，她的腿腫了，手掌磨破了，每做一個動作，每挪動一小步都可以用“舉步維艱”來形容。爸爸實在不忍心看下去，悄悄地流下了眼淚。可堅強的鄧亞萍從不叫苦，從不喊累。在失敗面前，她毫不退縮，而是以頑強的精神抗爭。她總是在心中默默地想：“為了我的理想，為了期盼我的家人，我一定要更加努力，讓我的生命輝煌。”在成功面前，她從不驕傲，而是叮囑自己：“這只是一次小小的成功，只是我實現理想的第一步，天外有天，我要更加努力才行。”
功夫不負有心人。鄧亞萍10歲便在全國乒乓球比賽中獲得團體和單打兩項冠軍。之後，鄧亞萍對自己的要求更高，訓練更苦，終於在世界體壇闖出一片天地。
退役以後，鄧亞萍又開始了艱難的求學之路。
24歲的鄧亞萍剛來到清華大學時，到外語系報到時，鄧亞萍連26個英文字母都寫不全。於是，她把睡眠的時間壓縮到最低，經常學習到很晚才休息。早上5點起床，晚上到深夜才肯躺下。一天幾乎要學習14個小時。她對自己很苛刻，就連吃飯的時間她都不肯放過，而是邊吃邊學，經常是一個麵包就打發了。
鄧亞萍不斷要求自己，做作業也要和完成訓練一樣，絕對是今日事今日畢，毫不含糊。終於，她以優異的成績從清華大學畢業並獲得了劍橋大學博士學位。她這種刻苦學習，頑強拼搏的精神令我深深折服。
鄧亞萍的成功靠的是她後天的努力。她的每一塊金牌都浸透著汗水和心血。
描寫名人的作文3
想必大家都知道“狄仁傑”這個人物吧。早在唐代，他的名字就已家喻戶曉。曾經有一句話讚美他：“若非狄仁傑，唐室絕後裔”。因為他巧妙地安排接班人張柬之等人沿著他鋪就的道路，促成武則天“和平”讓位於其子李顯，避免了武則天身後可能出現的政局混亂。不但讓大唐得以中興，還為中國封建社會的鼎盛時期——開元盛世儲備了一批居廟堂之高位的精英人才。怪不得林語堂把他稱為“一代巨人”。
狄仁傑不僅才華橫溢，而且還是一個大公無私的判官。他清正廉明，兢兢業業。在他擔任大理寺丞相的一年間，判決了大量積壓許久的案件。這些案件涉及到17000萬人，但沒有一個喊冤上訴的`。他明察秋毫，斷案如神，鏟奸除惡，幫助原本混亂的唐朝走向繁榮昌盛。武則天非常信任他，也很欣賞他這種精神，所以當狄仁傑逝世後，武則天罷朝三天，泣不成聲地說：“朝堂空也。”
狄仁傑雖然去世了，但他留下了一大批優秀的人才——張柬之、桓彥範、姚崇等在中國歷史上聲名顯赫的人物。如果沒有他，中國歷史也許會少了一段盛事吧。
回顧狄仁傑的一生，我發現：黑臉包公，紅臉關公……名人的臉似乎都是有顏色的，但狄仁傑不同。他實在是個“五顏六色”的傳奇人物，不同的人在他的臉上能看到不同的“顏色”。
我佩服這個為唐代做出了巨大貢獻的神探——狄仁傑。
通覽這三次習作，我認為，對學生訓練更多的是對資料的整理和重組，雖然也必須以個人的感受、思想為主線，但畢竟是藉助他人的資料多，個人的主觀感受少，而且無形中會引用別人的思想、看法；更重要的是，他們查閱和利用的是家鄉的一個一個方面的資料，介紹的也是一個一個的個體知識，沒有一個整體的概念。
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