關於教學活動課題隨筆
導語：隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，以下是小編整理的關於教學活動課題隨筆，希望能夠幫助到大家！
篇一：教學活動課題隨筆
本學期，我校開展了“課內比教學”活動，作為語文教師的我，積極參與了此項活動，使我感受頗多，下面略談一些膚淺的體會。
“課內比教學”活動充分展示了廣大教師的素質。我校語文教師覃柏洲在上《這片土地是神聖的》一文時，他那激昂動情的示範朗讀，情趣盎然的教學方法，使得整節課都沉浸在一種激情四射的氛圍之中，讓學生充分感受到印第安人對土地充分的愛的力量，對土地的十分珍惜。尹紅老師的《去年的樹》將這種真情的偉大推向了高潮，朋友間的承諾重如千斤，小鳥只因這一份承諾不遠萬里尋找自己的好朋友，這種行為令人欽佩，這份愛感天動地！給學生乃至所有聽課者上了一節深動的感恩教育課。
這次活動我還聽了幾節其他學科的課，如數學課、品德課、體育課等。數學課的最終目的是幫助學生觀察事物、認識事物，在腦海中建立邏輯比較的關係，並解決生活中的實際問題。在聽了陳華平老師的《百分數的應用》一課，首先帶領學生進進入生活實際，在此基礎上展開討論，激發學生的思維，透過大家你一言、我一語，取長補短，共同提高，老師提出注意事項，給予正確引導，然後分組展示。體現了自主探究，合作學習的新理念。
總之，這次“課內比教學”活動，讓我從另一個側面認識了各位教師。他們高超的教學藝術，嚴謹的治學態度讓我欽佩，令我折服。我將努力吸取他們的教學精華，不斷學習，集眾家之長，在今後的'教學工作中進一步提高自己的教學水平和教學能力。
篇二： 教學活動課題隨筆
課內比教學是新課改背景下促進教師掌握新技能為重要抓手的活動，也是提升教師業務素質、增強使命緊迫感的一次活動。在這次課內比較學活動中，我們所有的老師都積極參與了並充分展現了個人業務水平。在這次活動中，我有許多感受，想與大家共勉。
一、課內比教學，充分展示了教師們的業務素質。
每個老師站在同一舞臺上，把自己平生最優秀的一面展示給學生，也展現給聽課的老師們，讓觀課教師身臨同感，取長補短。我校陳政新老師是一名即將退休的女教師，她在教學聲母zcs一課時，給我們留下了深刻的印象，她採取在“玩中學、學中玩”這種符合低年段小學生年齡特點的教學方法得到所有聽課教師的認同。陶順昌老師的合作探究教學方法充分體現了學生自主學習的能力，特別是覃柏洲老師聲情並茂的範讀，不僅贏得了學生熱烈的掌聲，更讓所有聽課教師讚歎不已。尹紅老師雖然退休了，學校又把他請回來代課，他那嚴謹治學的態度也令人欽佩…。。。還有許多老師業務功底篤厚，在這次活動中充分展示出自己獨特的教學風格。
二、課內比教學，提升了廣大教師的業務水平。
本學期，我們學校在打造高效課堂教學活動中，有許多老師經過精心打造，成為校級教學業務能手。這次課內比教學，眾多老師無論是理論知識上還是實踐能力上都有不同程度的提高。老師們在個人教學風格上更顯成熟，特別是兩名實習教師造作嫻熟的現代化教學媒體的運用，讓我們自嘆不如。中老年教師的教學語言更加錘鍊，課堂組織教學水平也更加完美，教學設計風格獨特。所有上課老師說課活動盡顯百舸爭流。
三、課內比教學，讓我真正地認識了自己。
這次課內比教學活動，讓我感到自己的不足。在一次又一次的備課、授課中，使我懂得了課堂不僅僅是知識的傳授，更要體現智力發展、智慧發揮、情感體驗。作為一名老教師，也使我覺得課堂教學一定不能急功求利，一個教師如果平時不注重業務知識學習，研究教學藝術，沒有巧加工、精琢磨，是絕對不可能帶來教學質量的提升和促進學生有益發展的。
教學永無止境，學如逆水行舟，不進則退。我們要活到老、學到老，只有這樣，才能讓三尺講臺，創造更加輝煌！
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