初三歷史備課組計劃
涓涓不壅，終為江河，教師專業化水平的逐漸提高，需要透過教師不斷學習、鑽研理論知識並結合實際經驗，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來的是初三歷史備課組計劃，希望對您有所幫助。
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。以政史地教研組工作計劃為指導，全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求，按照新課程理念的要求，並以提高教學質量為主要目標，以最佳化課堂教學為中心，團結合作，以提高課堂效率為切入點，達到提高教師專業素質、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的，加強歷史知識的綜合複習，著重學生綜合、分析能力的培養，直面中考，爭取優異成績。
二、學期教學總體目標：
1．作好學生思想工作，讓他們真正從心中瞭解歷史學科在中考中的地位，使他們能夠主動參與到教學之中。
2．搞好常規教學，向四十五分鐘要質量，提高課堂效率。大面積提高教育教學質量。
3．落實好集體備課制度，發揮集體智慧，提高教師教育教學水平。
4．搞好教研工作，繼續進行“課前要預習、課後無作業、內容當堂清”的課題研究。
三、教材內容與學生情況簡析：
歷史教育是義務教育階段必修的公民素質課程，它充分體現了義務教育的普及性，基礎性原則，重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結論，為學生的終身發展打下基礎。本學期學習九年級下學期的歷史，為世界現代史的內容，同時得複習七年級、八年級的所有內容，為中考作準備。
學生雖然對歷史學科感興趣，但是心裡仍存有副科不重要的想法，不願意進行深入的研究，不願意花時間進行背誦，只是利用課堂學習一點，使學生基礎知識不夠紮實，尤其是理解能力不高，綜合分析能力和解決問題的'能力亟待提高，對於材料分析題，不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答準確率不高，更有部分學生基本只做選擇題，不做材料題。
四、教學總體設想、具體措施：
1。作好學生思想工作，讓他們真正瞭解歷史學科在中考中地位，使他們端正學習態度，真正學進去。
2。狠抓課堂效率，注重知識的落實。初三的學生，課業負擔很重，課餘不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。透過對新課標的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消2化本節課的知識
3。認真落實學校常規教學工作的要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業“精”上下功夫，使每一節課有所收穫。課課都精彩。強化集體備課意識，並且落實到實處，真正成為集體備課的的結晶。要確定考點、重點、難點，明確能力增長點，明確思維障礙點。
4。加強與同一班級其他任課教師的聯絡。初三的學生由於學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯絡，時刻掌握著每個學生的狀況，並且及時的對症下藥，爭取不放棄任何一個學生。
5。積極推進教師業務學習，每位教師要認真學習課標內容鑽研教材，領會課標的內容，多閱讀與專業書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、考點熟記於心使之貫徹在教學之中。
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