歷史備課組計劃的範文
新學期開學初，各學科都會制定備課計劃。那麼，下面是小編給大家整理收集的歷史備課組計劃的範文，供大家閱讀參考。
歷史備課組計劃的範文1
一、常規工作：
1、認真制定教學計劃，備課組組工作計劃，並在教學實踐中不斷調整和完善。
2、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。依據新課標認真上好每堂課， 要認真研究教材。
3、組織集體備課，提升備課組成員的整體水平。
4、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業成長。
5、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。
6、加強對青年教師的培養。
二、主要活動安排
2月份：
1、依據校歷制定本學期教學計劃，要切合學生實際，且有可操作性。
2、“三課活動”安排：七年級馬亞運老師公開課，八年級龔娟老師公開課。
3月份：
1、 組內聽課、評課 ； 馬亞運老師七年級公開課，龔娟老師八年級公開課
2、九年級教師做好 中考範圍調整後新增內容的'知識梳理。
3、九年級準備第一次模擬考試命卷、批卷工作。
4月份：
1、七年級組織清明節手抄報活動。
2、組內聽課、評課：依據教導處三課安排，開展組內同課異構活動。
3、七、八年級統一進度，安排好期中考試複習，以及命卷工作；九年級安排好第二次模考出卷、批卷工作。
5月份：
1、各年級同課頭教師就期中考試成績進行組內分析，以方便下半學期教學。
2、開展“如何利用歷史地圖冊輔助教學”的教研活動。
3、九年級教師組織第三次模考出卷、閱卷工作。
6 月份：
1、七、八年級完成教學任務並著手期末複習工作。
2、九年級統籌第四次模考工作，在一輪複習結束後梳理中考專題。
2、認真做好本學期教學工作總結。
歷史備課組計劃的範文2
一、指導思想：
以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步瞭解人類社會是從低階向高階不斷髮展的、歷史發展是有規律的等學科的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象的目的。
二、學情分析;
學生思想上存在有副科不重要，不願意進行深入的研究，不願意花時間進行背誦，再加上甲流的影響，使大部分學生基礎知識不紮實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。從上學期期末的調研考試的情況來看，儘管學生的成績普遍不行，但我們也發現有些學生對歷史學科興趣較差，加上上學期慶國慶、防甲流的影響，學生對歷史沒有形成整體的清晰的認識，夾生飯較多，這對以後的教育教學工作提出了挑戰，也對交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識，又能降以前所落下的知識彌補上來，這都曾加了課堂教學的難度。
三、工作目標：
1、做好學生思想工作，讓他們真正瞭解歷史學科在中考中的地位，使我校歷史教育教學達到全區乃至全市一流水平。爭取保住全區總評前三名的位次。
2、搞好常規教學，向45分鐘要質量，提高課堂效率。
3、全方面研究中考探討歷史複習模式，努力提高歷史複習效率。
4、指導學生學會答題應試，提高考試成績。
四、具體工作：
1、加強集體備課，充分發揮集體優勢，搞好中考複習。時間：每週一上午8：30——10：00
2、組織好兩次模擬考試，認真閱卷、登統、講評及分析試卷。
3、積極參加各級各類教研活動，瞭解中考資訊，學習他人長處為自己服務。
4、加強中考研究，篩選各種資料，處理各種資訊，指導中考。
5、抓好臨界生，，培養特優生，為五中取得好成績做貢獻。
6、堅持備課組長簽字制度，每週五集體備課，時間為上午8：10—9：10
7、支援學校搞好2月23日的評估工作，準備好各種資料。做好做課工作。
8、全面探討複習課新模式，提高課堂效率。
9、參與班級管理，配合班主任搞好班級管理和學生思想工作，使學生儘快適應初三學習生活，並保持昂揚的學習熱情。
10、搞好主題研究和說、講、評工作努力提高自身教育水平。
11、聽課，不少於30節。
12、搞好如何提高課堂教學效益和常態教學的主題研究。
13、參加質量月活動，搞好講、評工作。
五、複習階段：
第一階段：（xxxx年3月初————4月中旬）依託課標和《考試說明》迴歸課本，夯實基礎，使學生學會積累知識，運用知識，拓展知識。
第二階段：（xxxx年4月中旬————5月中旬）打破教材體系，強化專題複習，落實主體知識，構建知識網路。
第三階段：（xxxx年5月中旬————中考）模擬訓練，查漏補缺，進行適當的學習方法，解題方法的指導。
六、教學進度：
3月1日————10日
2周
完成世界歷史下冊新授課教學
以《學歷水平》為練習指導
3月11日————4月20日
6周
完成專題複習
以《中考說明》為資料
4月21日————5月20日
4周
專題複習階段
以《指南》為複習資料
5月20日————中考
4周
熱點分析，查漏補缺，迎接中考
各種測驗，各種複習資料，各種相關練習
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