心理健康課的作文400字
其實我們在教孩子當自己情緒的主人的時候，也是在教我們老師如何做到我的情緒我做主。小編給大家提供心理健康課的作文400字，歡迎參考！
心理健康課的作文400字【一】
我有幸聆聽了三節心理健康教育觀摩課，課中，教師優美的語言，靈活的教學方法，活躍的課堂氛圍，步步入深的情感薰陶，無一不深深吸引著我，引導我進一步學習。以下是我透過這次學習所得出的感悟：
心理健康教育，顧名思義，重在關注孩子的心理健康。
透過觀摩今天的三節課堂教學活動真是讓我受益匪淺啊!
首先是蘇老師的《快樂成長》一下子就吸引了我，《快樂成長》一課是針對高年級學生易出現煩躁、低落等不良情緒這一現象設計的，選題貼近學生的生活實際，整個教學設計層次清楚，由認識什麼是不良情緒到如何消除消極情緒，環環相扣。蘇老師及時地引導、恰當的點評是整節課的亮點。比如在講到怎樣消除消極情緒時，蘇老師給同學出了很多實用的好主意，無說教之詞，學生很容易接受。
透過把自己的心情用顏色表現出來這一活動，讓學生知道自己的心理狀況，然後透過指導讓學生宣洩消極情緒。整個課堂真實，不造作，不誇張。
其次是宋秀美老師的《我挨批評了》，更是讓我耳目一新，她先組織了個小品表演《我挨批評了》,真實的反映出日常生活中學生的思維、想法。再結合劇中人物的言行進行討論，然後引出心理博士對學生們的建議，讓學生明白批評和罵的本質區別，再讓學生幫助同學解答疑惑談心裡感受，到最後讓學生重新演繹《我挨批評了》的小品，透過學生精彩的表演，本節課的教學目標也得到了很好的落實。可以看出這上課老師的用心良苦，而課堂上學生的表現也可以看出十分的'有效。
心理健康課的作文400字【二】
在我們六年級裡，心理健康教育是不可缺少了。
今天我們就有一節心理健康課。課題的題目是“和爸爸媽媽做朋友”。一看到這個題目我就想：“怎麼能跟爸爸媽媽做朋友呢？爸爸是工作太忙。媽媽呢，每次還沒跟他說幾句話就因為種種矛盾就吵了起來，怎麼可能成為朋友呢！”我們在課上還進行了選擇，其中有一條是這樣問的：心裡如果有秘密，最想跟誰說。裡面有好幾個，有老師，家長，好朋友等等！我們大部分同學都選擇了好朋友。為什麼有了事情不跟最親的父母去說呢？這就不難發現有些家長根本就不理解我們，我們如果給他們說了，他們又不跟我們的觀念一樣。同學們都這麼認為只要父母能理解我們就是最好的了。
比方說我的媽媽，我在吃飯的時候給她說我們學校發生的事情，她不是不說話就說行了行了，煩不煩趕緊吃飯吧！可來到學校我們就可以給好朋友們開開心心的聊！不是說家長不愛我們，只是在理解我們那就更好了。這節心理健康課可講出了我們的心裡話，真好！
【心理健康課的作文400字】相關文章：