幼兒園教案認識圖形
在幼兒園的小朋友需要認識圖形，那麼應該如何開展相關的課程呢？下面就和小編一起來看看吧。
活動目標：
1、認識圓形、正方形、三角形的基本特徵。（重點）
2、能按照物體的形狀進行簡單的分類。（難點）
活動準備：
1、大的三角形、圓形、正方形各一個。.2、小的三角形、圓形、正方形每人一份。3、小動物屋3個
活動過程：
一、認識正方形、圓形、三角形的基本特徵。
1、今天，我們去圖形王國裡玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們出發了。
2、提問：王國裡有哪些圖形寶寶啦？（出示圓形、正方形、三角形）這是什麼形狀的圖形寶寶？它有長得怎麼樣的呢？
3、圖形寶寶自我介紹（小結）：小朋友們好，我是圓形寶寶，我的身體是胖乎乎的一個角都沒有。小朋友們好，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個角，很高興能和你們做朋友。小朋友們好，我是三角形寶寶，我有三個角三條邊，大家願意和我們做朋友嗎？
二、遊戲“喂餅乾”
1、按形狀給小動物喂餅乾。師：小朋友們，圖形王國裡還有好多有趣的東西，你們看，這是什麼啦？（出示三個形狀小動物的'家）教師分別扮演小動物，說喜歡什麼形狀的餅乾。
2、師：小朋友們，現在拿起小椅子下的三種形狀的餅乾，你們手裡有什麼形狀的餅乾啦？小動物餓啦，給他們喂一下吧。
3、小朋友喂餅乾。
三、經驗遷移。
1、師提問：在小朋友的家裡或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢？回家之後，我們在去找找其他的物品吧。
活動反思：
活動剛開始，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式，來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎麼樣，用直觀的圖形來進行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然後教師在自我總結，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學的介紹給小朋友，讓他們瞭解三個形狀的基本特徵。但是之後，教師可以請個別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握，可以更好地鞏固對圖形基本特徵的瞭解。重點可以更好地突破。
第二環節，教師以遊戲的形式開展活動，讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類，以此加深小朋友對三個形狀的特徵。比如請他們拿起餅乾的時候，先說一說是什麼形狀的餅乾，然後再去喂餅乾。因為“遊戲”是小朋友最喜歡的一種學習形式，讓他們“玩中學，學中玩”，符合小班的年齡特點。
最後一個環節經驗遷移，讓小朋友自己說說幼兒園、家裡的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯絡，較好地融入到生活，作為生活經驗。
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