班組安全管理培訓課件
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崗位安全責任制，就是對企業中所有崗位的每個人都明確地規定在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體職工聯結、協調起來，形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統。
1、崗位安全責任制的意義
主要意義在於：①是組織集體勞動，保證安全生產，確保安全管理的基本條件。②是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。③是正確處理人們的安全生產中的相互關係，把職工的創造力和科學管理密切結合起來的基本手段。④是把安全管理建立在廣泛的群眾基本之上，使安全生產真正成為全體職工自覺得行動的基本要求。
2、崗位安全責任的要求
主要要求是：①必須貫徹安全規程，嚴格執行安全技術標準。②建立以班組長和班組安全員為主體的安全領導小組，針對本班組的安全問題提出措施，發動班組全體成員，查隱患、查缺陷，開展技術革新，提出合理化建議。③針對生產中的薄弱環節和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩定生產。④班組組織群眾性的自檢、互檢活動、支援專檢人員的工作。達到共同保安全的目的。⑤及時反饋安全生產中的資訊，認真做好原始記錄，對發生的事故按“三不放過”的原則認真處理。
3、崗位安全責任的作用
主要作用有：①可使班組各項安全工作程式化、條理化；使安全管理有基準，安全考核有標準，安全獎懲有依據。②可使班組、崗位每個成員，安全任務明確、安全職責清楚；使安全生產處於完善的、嚴格的互相促進、互相制約之中。③能鞏固崗位安全生產成果，能達到改進班組安全管理、提高生產效率的目的。④能凝聚崗位人員的安全責任感，大家齊心協力共操安全心、共保安全崗，進而達到班組安全，為整個企業安全打下紮實的基礎。
總之，崗位安全責任制是最直接地體現了企業安全生產全員、全面、全過程、全天候的管理要求。我們在工作中能體會到：哪個班組崗位安全責任制執行的得好，安全生產就優，反之亦然。實踐證明：崗位安全生產責任制是班組安全之魂。
為了發揮班組安全目標管理的功能，實現企業安全生產經營目標的良性迴圈，必須注重安全目標的'制定、分解、實施、考核、保證等五個環節。
（1）安全目標的制定
安全目標的制定要切合實際。要在企業總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業負責的層次管理。①直接目標。根據車間或企業下達的產量、質量、安全、環保、工藝指標、裝置完好率等確定安全直接目標。②相鄰目標。根據工作中上道工序和下道工序、以及其他部門、班組業務聯絡和服務要求來確定安全相鄰目標。③文化建設目標。根據企業有關部門的佈置，擬定遵章守紀、文明禮貌、行為規範、文化教育等方面內容來確定安全文化建設的目標。
（2）安全目標的分解
安全目標的分解要著重於展開、逐個落實。使企業車間對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化地全面展開。 對具體目標要做量值資料化。班組的安全管理、安全教育、安全活動、隱患整改都要用數值反映，用定量為主的資料指標代替定性為主的形式內容，使班組安全目標反饋出的各種資料真實、清晰、完整、準確。
（3）安全目標的實施
目標確定、分解後，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性。努力實現班組安全管理方法科學化、內容規範化、基礎工作制度化。①以安全責任促進安全目標的落實。要把考核個人的主要經濟技術指標與安全工作目標納入崗位安全責任制中，以百分制或其它進行考核，其內容應該是公共性指標和班組安全方針目標。②以小指標單項競賽促進安全目標的實施。要應用激勵的方法，組織班組成員開展比學趕幫超活動，增產賽、降耗賽、連運賽、崗位練兵、安全合理化建議、查隱患堵漏洞等。
（4）安全目標的考核
班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤。要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標。①安全檢查。即每個月對安全目標進行檢查。由車間組織專人查，或工會組長牽頭查，或班長組織兼職安全員查。②安全考核。在考核中，一是要從嚴從實，二是要認真把關，對於經濟技術指標和班組安全管理指標，嚴格按照定量要求進行考核，做到不降標準、不漏專案；對於安全文化建設方面的定性指標，則要特別注意考核知識技能、進取精神、勞動態度、團結協作等。
（5）安全保證體系的形成
班組必須有確定的安全保證體系，即組織網路保證、物質措施保證等。①企業各級領導要充分認識班組在安全工作中的地位作用，把心沉下去，一頭扎入班組，樹立為一線、為班組的服務的理想。②要有一個高度事業心和責任感的班組長。班組長既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。同時企業各級領導要注意在政治上關心他們，使他們真正有職、有責、有權、有利。
總之，班組安全目標管理，是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，企業的安全基礎才能夯實，才能在安全生產中顯示出“細胞”的強大生命力。
班組安全思想教育不容忽視
班組是企業的細胞，企業在安全生產中，加強班安全思想教育是培養“四有”職工隊伍的迫切需要，也是擺在每一位班組長面前的一項長期的戰略任務。但在市場經濟負面效應的影響下，企業忽視班組安全思想教育工作的問題尤為突出，主要表現為：
1、部分班組長在認識上存在的誤區
安全思想教育工作是一項理論性、實踐性很強的系統工程，但在實際操作中，部分班組長對加強安全思想教育工作卻出現了認識上偏差。一是認為“無用”。認為發展社會主義市場經濟，調動職工的積極性主要靠管理手段，安全思想教育作用不大。二是認為“無為”。認為企業生產正常，物質文明上去了，精神文明自然也會跟上，“安全教育磨破嘴皮，也不如多發幾張票子。”三是認為“無關”。部分班組長在處理問題時，習慣於用行政手段、經濟手段，不習慣作思想工作，認為安全思想教育是車間領導的事，與已無關。
2、少數班組長理想信念弱化
少數班組長對進行安全思想教育的熱情低落，不參加學習，不願做思想工作。認為“在市場經濟條件下，講思想、講教育是空對空”。個別班組對人生的理想信念淡化，把實現個人價值利益視為高於一切，“不管走什麼路，不管誰領導，只要個人有好處就行”。認為安全工作只要不出事或不出大事就過得去，把安全思想丟在腦後。
3、一些班組長工作方法單一
一是形式單一。只注重讀報紙、出板報，不注重靈活多樣，安全思想教育缺乏層次性、趣味性。二是手續單一。只注重行政手段、經濟處罰，不注重疏通引導，因人制宜，安全思想教育缺乏針對性、權威性。三是方法單一。只講大道理，安全思想教育缺乏針對性、實用性。
為此，筆者根據工作實際，提出如下措施：
（1）加強教育、擺正位置
一定要引導班組長充分認識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內事”，是推動企業生產發展的內動力。企業各級領導要堅持不懈地對班組長進行加強班組安全思想工作的再教育、再宣傳。要放“權”讓“利”，把安全思想教育工作納入企業生產經營管理之中，確保人員、時間、經費、陣地的落實。要擺正位置，班組安全思想教育工作在推動企業改革和發展中的重要地位，變“不願做”為“樂意做”，變“不去做”為“主動做”，變“與已無關”為“份內之事”。
（2）活化載體、改進方法
加強班組安全思想教育工作必須不斷創新，在教育手段上，要採取，現代化經的宣傳工具和宣傳手段，拓寬教育面，提高教育質量。在教育方法上，要採取寓教於樂、喜聞樂見的形式，緊密結合本班組的工作，開展座談研討、演講競賽等活動，使整個思想教育工作做的有聲有色，豐富多彩。
（3）完善制度、狠抓落實
要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查政核制度，使每位班組長做安全思想教育工作的多少、好壞與個利益掛起鉤來，有標準、有約束。要不斷細化、量化、調整考核標準、考核力度，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。對未按規定完成指標的，應同未完成其它任務指標一實行嚴格的考核和獎懲，以此來調動班組長做安全思想教育工作的積極性。
總之，班組安全工作主要是做人的工作，人的安全意識的高低決定著班組安全工作的水平。加強班組安全思想教育是企業安全的基礎，只有從思想上認識安全工作的重要性，才能在工作中堅持“安全第一”的原則，才能使安全生產紮實有效。因此，班組安全思想教育決不能忽視。
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