做讀書筆記的好處盤點
一、做讀書筆記的好處：1、語言和精神同構。2、方法、習慣與品質兼得。
二、讀書筆記的型別：1、符號筆記2、批註筆記 3、摘抄式筆記4、提綱式筆記 5、提要式筆記 6、讀書心得
三、七年級：
（一）批註筆記
評點人物 生髮聯想 剖析寫法 批判文字 質疑問難
（二）摘抄式筆記
1、摘錄內容：俗語、諺語、格言、警句、名言；精彩的描寫、動人的抒情、精闢的議論；精美開頭、過渡、結尾；短詩、寓言故事、精彩電影臺詞、經典美文； 精彩廣告語、典故、佚事、古代名篇、 讀書評論、簡訊、新聞、歌詞
2、摘錄要求：摘錄在本子上 。摘錄時應注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標點。
3、摘錄形式：直接摘錄、摘錄+聯想、摘錄+點評、摘錄+感想
例1：直接摘錄
如果你有才幹，請拿出才幹；如果你缺少才幹，請你多流點汗；如果你既缺少才幹，又不願流汗，那你就乖乖地給我滾蛋！ ——摘自《這才是最牛團隊·季琦》
例2：摘錄+評價
在她來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，而她一出現，就把我叫醒了，把我領到了光明的地方；她把我和周圍的一切連在一條不斷的線上，編織成一個五顏六色的花邊；她立即成了我一生的朋友，成為我最貼心、最瞭解、最珍貴的人——是她那對世界的無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量去對付那困難的生活。 ——摘自高爾基《童年》
點評：本段採用排比的修辭手法，直抒胸臆，表現出“我”對外祖母真摯的喜愛。（1、點評賞析語言：修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻-----2、標點符號3、人物描寫等）
例3：感悟式的
青年人！ 相信自己吧！
只有你自己是真實的， 也只有你能創造自己！
——摘自冰心《繁星》之九十八
賞析：這首詩告訴我們，要相信自己，戰勝自己，超越自己。不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，只有你自己才能展現你的亮麗風采！
評價說明：
怎樣評價文章好的地方，說出自己喜歡的理由，給文章做批註呢？可以從以下幾個方面去做：
一、找到關鍵詞語。如《五彩池》中的“沒想到今年夏天去四川松潘旅遊，在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣神奇的`五彩池。”（我喜歡“沒想到和真的”這兩個詞語，它們寫出了自己看到五彩池驚喜的心情。）
又如《跳水》中的“等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”（我喜歡關聯詞“一??就??”，它寫出了水手們救人時急切的心情和快速的動作。） 二、運用了修辭手法的句子。如《五彩池》中的“池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈綵帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的??”（ 我喜歡這句話是因為它使用了比喻的修辭手法，把水池比作綵帶，顏色特別好看；把水池比作鐮刀、盤子、蓮花和葫蘆，形狀千奇百怪。它這樣一比喻，我讀著就有一種身臨其境的感覺。） 三、標點符號的運用。
如《五彩池》中的“池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈綵帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的??” （省略號寫出五彩池的形狀不僅僅是作者描述的這幾個，還有很多，讓我對五彩池的美麗產生更多的遐想。）
四、人物語言動作心理活動的精彩。
如《跳水》中的“猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅杆的頂端，它用後腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然後坐在桅杆的頂端，扭著身子，齜（zī）牙咧（liě）嘴做著怪樣。”（爬到、鉤住、掛、坐、扭和做等幾個動詞就寫出了猴子的調皮搗蛋。）
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