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地理考試總結

地理考試總結

  地理考試總結1

  仔細分析了這次期末考試的地理試卷,應該說題目的風格較傳統,所以大部分題目都是見過的,不過很多題目的轉彎地方多,個別題目甚至是幾個知識的聯合,客觀的講這次地理試卷知識點不難,但也反映出了同學們的一些問題。

  首先是同學們的讀圖能力。很多同學能夠記得書本上的文字知識點,殊不知地理知識卻也與其它不同,“圖是地理的靈魂”這是不會錯的,例如你能準確的知道亞非分界線在蘇伊士運河,可是如果要你在圖上準確的標出來呢?再如很多同學知道山地的不同部位的特徵,但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊,哪幅是山谷。這也讓我聯想到很多同學在週記中提到的`歷史考試中,有一個題是根據書本上的老子和墨子相關知識,然後自己進行拓展,寫也他們的觀點,如果我們平時上課時不理解,不去注意聽老師講解,就根本不能準確答案,所以光知道是沒有用的,更重要的是理解。

  另外一個問題就是很多同學學習地理時不能把章節內容聯絡起來,強行把相互聯絡的知識給分化開來。比如第一章標題中是“地球與地圖”,下有三節,其一是地球和地球儀;其二是地球的運動;其三是地圖。這三節顯然是有聯絡的,如果我們能做到把書合上,在頭腦裡把前後知識串聯起來,形成自己的地理知識結構,這就可以讓自己形成地理思維,進而甚至可以服務高中的地理學習。這是很關鍵的,一個同學如果學習地理按照這樣的方法去學,一定能學得更好。

  當然也反映出一部分同學考試技巧不夠,如選擇題空著,甚至多選,其實老師經常強調地理中是一般沒有多選題,除非特別註明;再比如有同學把答案彙總到前面表格內時竟然彙總錯了;要求填字母的,卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節課前都安排三分鐘去認識同學,目的有三:一是走路打招呼,不會出現不知道是哪班哪個同學,畢竟是480人左右呢;二是上課時很多同學舉手我卻不能叫出名字來,這是對學生積極性不好的;三是部分同學上課不注意聽講的話,我可以直接點出名字來,其警示性更好。

  地理考試總結2

  本次考試範圍為地理上冊第一章《地球和地圖》、第二章《陸地和海洋》。試卷大致分為兩部分,第一部分為選擇題、第二部分為讀圖綜合題,此部分內容豐富,突出地理教學的特色,所有的題目都結合地圖展開。地圖是地理教學的基礎,學生只有充分理解地圖的含義,才能較好地掌握地理知識,才能充分發揮才智接替應答。

  一、試卷分析

  七年級均分:33。從考試結果觀察,選擇題中對經緯線的知識不熟練,得分率不高。後面讀圖題中,南北半球海路分佈不能辨別,六大板塊不能分清,失分很多。總體來看,學生做題最大的困難在於讀圖,對圖的理解能力還有待加強,基礎知識不熟練,做題很生疏。

  二、改進措施

  1.培養興趣,端正態度。剛學地理感覺它非常難,很枯燥。但是如果真的鑽進去了,會發現地理非常有趣,各種地理事物、風土人情、一些奇怪的地理現象、美麗的自然風光都深深地吸引著你。學好了地理,可以為生活各個方面、為生產建設、為經濟發展提供很好的幫助。所以我們可以培養學生的地理興趣,讓學生遨遊在地理的海洋中。

  2.改進方法。重視教材中的圖片使用,培養學生讀圖、識圖,從圖片中提取有效資訊的能力。儘量多的採用直觀教學法,多舉一些與生活息息相關的小例子,讓學生更好地接受一些地理原理及地理現象;儘量採用多媒體教學,因為多媒體能很方便地展示圖片及聲音,讓學生看的更直觀,也能很好地激發學生的地理興趣。多提一些有建設性的問題,開發學生的地理思維。

  透過本次考試,要求學生對基礎知識嫻熟的掌握,並且有較好的能力應變,要解決在基礎知識之上的變化的題目,只有熟練掌握、靈活運用才能在規定的時間之內取得較好的成績。我的今後教學方向一定在這一方面多加努力。

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