關於一年級英語期末考試的質量分析
一、試卷命題及卷面質量分析
本次英語期末考試內容涵蓋量大，主要涉及了人物、學習用品、數字、顏色、名詞、動作、問候語等。總共分為四大題型。
第一題，聽音標序號。此題 主要考查學生對學習用品、名詞、動物、顏色的掌握情況。此題不難，得分率較高，個別小朋友 審題不認真，造成不必要的失分。
第二題，聽音寫數字。此題主要考查小朋友對數字的熟練掌握情況。該題屬新題型，但令人欣喜的事，沒有難倒小朋友哦，大部分小朋友還是能靈活自如地作答。部分小朋友數字掌握不熟練，單詞掌握不牢，造成失分嚴重。個別小朋友數字的書寫情況不是很OK..
第三題，聽音圈圈，此題主要考查學生對易混淆單詞及片語的辨析情況。此題失分較嚴重的還是“起立”和“坐下”這兩片語的辨析情況。出錯的原因，單詞掌握不牢，基礎不紮實。
第四題，聽音連線。此題主要考查小朋友們對家庭成員及學習用品的掌握情況。該題得分率較高，大部分小朋友能正確連出相應的圖片，個別小朋友將“boy”和“girl”混淆了。
二、存在的`問題及歸因分析
從整個試卷的分析來看，學生的基礎不牢，學生對基礎知識的記憶和掌握還不夠紮實，如，單詞、句子的識記存在較多的錯誤。單詞的識記問題顯然已經成為重中之重，單詞的記憶及句子的識記一直以來是一年級小學生的最難點。
一年級學生對基礎的知識（包括基本句型）的理解和掌握情況不夠理想。這類問題產生的原因有：一方面，客觀上，小學英語教學“重聽說、交際”；另一方面，在平時的教學中沒有做大量練習，對其給予的重視程度不夠，複習期間針對性訓練不強。
三、針對以上問題，應該採取以下的措施
1、培養學生的學習興趣。一定要在教學的過程中讓他們嚐到學習英語的樂趣，才會真正讓他們產生信心。從每個學生的實際出發，因材施教。分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。
2、培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和創造性。
3、要加強對教材的鑽研，要切實轉變教學觀念和教學行為，努力提高課堂教學效果，最佳化課堂教學，精講多練。不宜長期使用一種教學模式，要讓學生多些新鮮感，才會使他們在學習上長期都有興趣；不宜盲目趕進度，囫圇吞棗不利於消化，最後必然會出問題。
綜合此次考試的情況，總體小朋友們都考得挺不錯的，就是要注意審題及做題的技巧了，在今後的教學中我們也會加強小朋友在做題，聽題，寫題方法上的指導。
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