九年級英語下學期教案
九年級英語下學期教案
教學目標：
1、使學生在新學年的氛圍中感受新學期的來臨，明確新學期新的英語學習要求與目標;
2、在獎勵與要求並重的氛圍中，使學生在新學期能以一種松馳有度的狀態進入到英語學習中;
3、定細則，明要求，鼓勵學生持之以恆，為新一輪的英語學習作好鋪墊，以獎勵促進英語知識的吸收。
教學重點：明要求，使學生在激勵中更有興趣學習英語。
教學難點：使學生明確這是一項持之以恆的作業，初步樹立這份決心。
教學過程：
一.回顧上學期英語學習的狀況。
激勵性的話獎勵：學習是我們的本分，知識是我們付出得來的收穫!我們不僅收穫了英語學習的知識，還收穫了激勵與快樂!我們一起來回顧一下上學期英語綜合情況，看看哪些同學是English Bank的大客戶。
1.大體分析上學期期末考試情況,表彰滿分的學生.
2. 回顧English Bank儲蓄的情況,綜合上課表現、作業情況、考試情況等，對排名前面的同學進行表彰.
二.細化規則,明確目標
1.談如何學好英語:首先，要想學好英語，除了對英語感興趣之外，最最重要的就是要做到2個字：一個是“勤”一個是“恆”。勤有五個方面，即嘴勤奮、耳勤奮、手勤奮、眼勤奮。另外，要想學好英語就得養成一個良好的學習習慣。總之，如果在學習英語的過程中，肯付出、肯努力、持之以恆，樂學、願學、肯學、會學，從根本上變“要我學”為“我要學”，就能學會英語，會學英語。
2.談學英語的好習慣
1)上課時要積極發言，這樣既能鍛鍊自己的膽量和信心，又能檢驗自己的發音是否準確。而且老師特別喜歡上課發言積極的孩子。聽課時，有自己不會讀的單詞或其他不懂的地方，要勇敢地問老師，或下課後請教同學或老師，把不懂的弄明白。
2)做作業時，要獨立完成，完成作業與獨立完成作業有著本質的區別，只有獨立完成作業，才能把所學的知識化為己有。即使是抄寫單詞或課文，也大有講究：邊認真抄寫，邊爭取掌握所抄內容。你想，如果能這樣，你的學習效率就大大提高了。
3)訂正作業時，一定要及時有效，要用鉛筆把正確的答案寫在下面，甚至可以寫兩遍，然後請老師。
4)每天及時認真的完成回家作業。
3. 談學習小策略：學生先交流，老師作一小結。
1)及時鞏固：新認識一個人，5分鐘以後你可能會忘記，但如果在你遺忘之前在去見一下他，你就不會忘了他，最高境界是終生難忘。英語學習也是這樣，如果利用好課間的零碎時間，每天早晨和睡前的有效時間段熟讀單詞、片語、對話和課文。狠抓詞彙、短語、句型和範文的記憶，先將機械的記憶儲存起來，以達到永久不忘。
2)經常練嘴：平時見到英語老師，要勇於打招呼，在課上要積極發言，還要勤背，不單是指背單詞、背句型，書上的課文要熟背，時間長了，你腦子裡堆積的不是文字，而是聲音，培養了好的'語音、語調，會使你充滿自信。
3)貴在堅持：無論你有什麼樣的學習方法，無論你有多麼的聰明，也不管你英語的基礎如何，記住：堅持是通往成功的秘訣。(Persistence is the important key to reaching success.)
4)要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要洩氣。
態度決定一切，有方法，有信心，有行動，更要堅持。老師一定和你們在一起，想辦法，下功夫，把英語學的非常棒。
九年級英語下學期教案
本人作為一名英語教師，從英語學科學習的角度出發，來談一談怎樣上好英語的開學第一課。我把這次課程的主題確立為：初中英語究竟應該學什麼?怎樣學習更有效?這次課程主要針對的物件是初一新生，希望對他們今後的英語學習起到很好的指導作用。
與小學英語的學習相比較，初中英語的內容要複雜的多，在剛剛進入初一學習的時候，隨著難度的突然增加，會有很多同學感到不適應，甚至有一大部分小學英語基礎還不錯的學生到初一下學期就掉隊了，考試成績變得一塌糊塗。為什麼會導致這樣的現象發生呢?究其原因，一個很關鍵的因素就是：學習方法不當。上小學時，學生的學習對老師的依賴性特別強，老師教什麼，學生學什麼，老師留什麼，學生做什麼。這是一種典型的被動式學習，等上了初中就會更被動了。良好的開端是成功的一半，作為教師，我們應該從初一開始就幫助學生儘快轉變學習方式，變被動學習為主動學習。所謂的主動學習，實際上是指一種自主探究式的學習，這種學習要遵循的原則是：透過現象把握本質，構建知識的網路體系，利用規律來解決問題。下面我們來用這種自主探究式的學習方法對初中英語學習進行簡單剖析。
一.初中英語究竟應該學什麼?
這就要抓住本質的東西，也就是初中英語的靈魂，剖析開來，無非是三個方面：詞彙、時態、從句。不僅初中英語學習的本質於此，高中英語也不例外。詞彙、時態、從句這三個方面是我們初中英語學習要遵循的主要方向。本質的東西明確了，接下來就是要如何將詞彙、時態、從句三者有機地結合起來，提高初中英語學習的效率才是終極目標，關鍵就在於理順三者之間的關係，深入本質，使之渾然一體。
時態好比人的骨骼，詞彙似血肉，詞彙依附在時態的架構上，從此可以看出，時態是最基礎的東西，首先掌握時態的應用是非常必要的，英語語言不同漢語的最大特點就是所使用的動詞往往隨著時間及人稱的變化而變化，在英語的聽、說、讀、寫等方面，都應該時刻注意時態的正確使用，尤其對初學英語者更應該特別注意，但這一點卻被大多數中國英語學習者在口語交流中所忽視，導致讓母語為英語的人士聽了很不舒服。對初中生來說，應該掌握的有8種基本時態，從教學實踐看，學會這8種時態也不會花費太多的時間，可以說，提前掌握時態的應用將會在英語學習上達到事半功倍的效果。再說從句，初中英語要掌握5種從句：賓語從句、定語從句、狀語從句、主語從句、表語從句。從句就像人體的經絡，從句的樞紐為連線詞，連線詞來引導從句，我把它們看成人體的穴位，學習英語要學會“點穴”。由以上的比喻我們不難看出：詞彙、時態、從句是初中英語的一個密切聯絡的有機整體，是自然的渾然一體。
透過把握初中英語學習的本質，讓我們抓住了英語學習的靈魂，明確了初中英語究竟要學什麼，讓我們在面對初中英語學習時不再迷惑，不再恐懼，不再彷徨。
二.初中英語怎樣學習才更有效呢?
1.構建知識的網路體系.
對於初中的語法知識，我們應該學會總結，注意知識點之間的橫向和縱向聯絡並進行比較，這樣所學知識就會網路化，記憶牢固，輸出靈活。以學習過去進行時為例，要掌握它的基本概念(重在理解)、基本構成、應用範圍(常見題型)、過去進行時與一般過去時的比較，這樣學習所獲得的知識才是系統的、實用的。
2.利用規律來解決問題.
談到利用規律解決問題，這是知識的輸出利用過程，數學中有很多的公式定理可循，初中英語有哪些規律可循呢?其實，我們認真的體驗的話，初中英語中所涉及到的時態、從句，都是英語語言應遵循的規律，我們必須學會利用它們。以做初中英語考試閱讀理解題目為例，我們就可以實現利用規律解決問題，在做閱讀理解題時做到胸有成竹，百戰不殆。仔細分析一下一篇文章由什麼組成，片語成句，句形成段，段擴充套件成篇。透過文章表面挖掘本質：詞彙---血肉，時態----骨骼，從句-----經絡。在平時我們應事先準備好這些規律性的東西----時態和從句，在考試閱讀時，我們就能很快地把時態和從句辨認出來，加之詞彙的基礎，文章很快就會讀懂了。從這一點看，我們在平時的閱讀理解訓練時，除了要注重技巧外，更需注重基礎，學會掌握規律並利用規律解決問題。
3.充分發揮聯想,學會相互聯絡
單詞是聽、說、讀、寫的基石，初中三年需要掌握的基礎詞彙有1600個,長期以來，單詞記不住成為困擾廣大初中生英語學習的一大難題，很多同學因詞彙掌握不好而影響了英語學習興趣，乃至考試成績。究其原因，在於三個方面：1)方法不當。 2) 目標不夠明確。3)不夠堅持。主要原因還是在於要有恰當的方法.下面給大家介紹一種實用有效的聯想法記單詞，聯想法記單詞的關鍵是相互聯絡。
1) 從讀音角度記單詞，快速記住單詞的讀音和詞義，前提是要會正確讀音。
.shark 鯊魚
讀音聯想為殺客
記憶處理：鯊魚殺死了客人。
.fence 籬笆
讀音聯想為粉絲
記憶處理：粉絲曬在籬笆上。
.move 移動
讀音聯想為木屋
記憶處理：木屋是可以移動的。
2) 從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。
.spice香料=s蛇+p皮+ice冰
處理：蛇皮加冰做成了香料。
.tablet寫字板=table桌子+t傘
處理:桌子旁邊加把傘當寫字板。
.glass玻璃 gloss光澤 o洞
處理: 玻璃中間打了個洞，光澤就失去了。
.dogday三伏天=dog狗+day天
處理：狗都受不了的天是三伏天。
透過今天的開學第一課，同學們從整體上對初中英語學習有了一定的宏觀把握，希望大家能夠儘快地變被動學習為主動，以更快、更高效的速度融入到初中英語學習中來。
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