幼兒園大班下學期數學教案
幼兒園大班下學期數學教案一
活動目標:
1、引導幼兒學習6的分解、組成。
2、能找出按順序分的遞增、遞減規律。
活動準備:
1、6的分解、組成式一套,圓片6個。
2、幼兒畫冊《數學》下。
活動過程:
活動過程:
一、談話
在中國的許多節日裡,大家都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠,把它們串成一串燈籠。今天,我們將這些燈籠和算式題做朋友。
二、認讀加法題
1、認讀加法題:1+5=6,5+1=6,2+4=6,4+2=6,3+3=6,
這些算式題上有什麼?有數字、有符號排列出來的叫算式題。認讀數字:每個數字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數字。
符號:“+”名字叫“加號”,“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”,“=”讀“等於”。
認讀每一道算式題:1加上5等於6。1、4、6各表示什麼意思?
2、共同選擇一串燈籠,請幼兒找一道算式題,說說算式題的意思。例如“2盞紅燈籠加上4盞綠燈籠,等於6盞燈籠”,“4盞小燈籠加上2盞大燈籠等於6盞燈籠”等。
三、看燈籠找算式題
1、我們剪了許多燈籠,每一串是幾盞燈籠?找找它們有什麼不一樣?
2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?
3、幼兒操作:觀察各串燈籠,分辨它們不同的特徵。尋找可以匹配的算式題,對應地掛在一串串燈籠下面,說說自己所表示的意思。
活動延伸:生活中的算式題。
思考:3+3=6可以表示我們生活中的哪些事情?
算式題的用處很大,能幫我們許多忙,我們平時可以用它做什麼事呢?
教學反思:
美人魚
活動目標:
1、引導幼兒學習6的加減法。
2、激發幼兒學習加減運算的興趣。
活動準備:
1、6的加減算式提卡一套。
2、幼兒畫冊《數學》下。
活動過程:
一、複習6的組成
我們來拍手碰球,你的球和我的球合起來要是6。
二、學習6加法。
1、出示圖一。“這三幅圖講的是一件事,誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。”(指第二幅圖)“這裡為什麼要講成是又來了?”(指第三幅圖)“這裡為什麼要講成是一共有?”“誰和誰合在一起?”(原來的5只和又來的1只)“誰能把這件事來講一件?”(樹上有5只小鳥,又飛來了1只,一共有6只小鳥)。
2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。
三、學習6的減法。
1、出示圖四。“這三幅圖講的是一件事,誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。”(指第二幅圖)“這裡到底是走掉了還是又走掉了?為什麼?”(引導幼兒展開討論)第三幅圖“底是一共有還是還剩?為什麼?”“能把這件事來講一件?”(草地上有6只羊,跑走了2只,還剩4只)。
2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。
3、幼兒找個同伴互相出加減法的應用題,請同伴猜一猜是加法還是減法,為什麼?
四、引導幼兒看幼兒畫冊《美人魚》,完成練習。
1、我們一起把美人魚打扮得更漂亮些吧。
2、把得數是3、4、5、6的地方塗上相應的顏色。
漂亮的禮盒
活動目標:
1、引導幼兒認識正方體和長方體,瞭解其名稱和特徵。
2、培養幼兒觀察比較和動手操作的能力。
活動準備:
1、裝飾好的正方體和長方體禮盒各一個,各種正方體和長方體實物。
2、幼兒畫冊《數學》下。
活動過程:
1、認識長方體和正方體,並嘗試根據圖紙製作禮物盒。
(1)出示正方體禮盒,引導幼兒說出正方體的名稱,正方體有幾個面?每個面是什麼形狀?
(2)出示一個長方體紙盒,先認識長方體,再請幼兒將盒子拆開,仔細觀察長方體的構造圖,引導幼兒發現摺痕。
(3)長方體有幾個面?每個面是什麼形狀?
師:現在我們一起來看看這個圖形,這個圖形的名字叫做長方體,那麼它是怎麼組合而成的呢?從盒子來看,看的不清楚,我們一起來把紙盒拆開來看一看,好麼?
(4)將拆開的紙盒還原,進一步感知如何製作立體紙盒。
2、根據圖形紙,自己製作長方形紙盒。
師:看看,老師今天帶來了許多美麗的圖形紙,讓我們一起來跟著這些圖形紙製作一個漂亮的紙盒吧。
3、裝禮物:互相欣賞禮物盒並裝禮物。
活動反思:
幼兒園大班下學期數學教案二
第1課時按數群計數
教學目標
1、學習1-20按群計數,兩個兩個數;
2、建立數群概念。
教學準備
教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
教學過程
一、活動匯入:
教師和幼兒玩數單雙數的遊戲,從1到10,再到20。
二、活動組織:
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數--2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎麼數速度快?為什麼?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、遊戲"聽聲音拿棋子。"
教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把
棋子全部拿掉。
活動結束收回插板。
活動延伸,戶外體育活動的報數遊戲,數字表的點數遊戲。
第2課時計數
教學內容:繼續學習按數群計數
教學目標
1、學習1-20按群計數,5個5個數;
2、建立數群概念。
教學準備
教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
教學過程
一、活動匯入:
教師和幼兒玩數單雙數的遊戲,從1到10,再到20。
二、活動組織:
1、請小朋友在插板上的第一行插上5個紅棋子,再插5個黃棋子,5個藍棋子,5個綠棋子,一共20個棋子。
2、教師提問:
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數--2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎麼數速度快?為什麼?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的`規律。
5、遊戲"聽聲音拿棋子。"
教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
活動結束收回插板。
活動延伸,戶外體育活動的報數遊戲,數字表的點數遊戲。
第3課時5以內數的組成。
教學內容:5以內數的組成。
教學目標:
1.使學生透過動手操作掌握5以內數的組成,並能熟練地說出5以內數的組成。
2.培養學生的觀察、操作、表達能力,初步的自學能力,初步的遷移類推能力。
3.培養學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質以及合作互助的精神。
教學重、難點:
掌握5以內數的組成。
教學方法:
操作發現法。
教具、學具:1~5的數字卡片,5個正方形,5顆豆豆。
教學過程
一、複習舊知
1.數數練習:順數1~5,再倒數。
2.手指表數:教師任意說一個數,學生用手指表示。
二、探究新知
1.動手操作,激發學習興趣。
師:同學們,老師請你們拿出4個正方形,然後把它們分成兩份,分分看,有多少種分法,看誰的方法多。如果自己有困難,可以同位互相幫助。分好後,可以同位交流。2.交流展示。
師:剛才,同學們都把4個正方形分成兩份,現在誰願意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)剛才,大家都想出了那麼多方法,可是看起來有點亂,現在老師請你們動腦筋想個好辦法,怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?教師巡視,如果發現有按順序分的,馬上讓他上臺展示)現在,老師發現這位同學有一種好辦法,請他來教教大家。(讓這位同學上臺展示)展示如下:
3.全班同學再自己邊說邊按順序分一分。
4.引導寫出4的組成:把剛才用學具擺的用數字表示,該怎樣寫呢?板書:
5.指導讀4的組成,讀後問:"你發現了什麼?"學生回答後,教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。
6.小結:剛才同學們用分正方形的方法來發現4的組成,那5的組成你們會嗎?
7.小組探究5的組成,教師巡視指導。
8.檢查學習情況,讓學生彙報後,指名板書出5的組成,最後整理如下:
9.自學3和2的組成。
10.小結:剛才我們一起探究了5以內數的組成,現在老師檢查一下你們掌握得怎麼樣。
三、鞏固練習
1.玩猜一猜的遊戲。
(1)教師示範:告訴學生老師有5顆豆豆,現在老師分兩隻手拿著,右手有1顆,那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什麼?學生說出:因為5可以分成1和4,所以左手有4顆)再變著數猜。(2)師:老師請你們拿著豆豆,同位互相猜。(3)師:老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的遊戲,請你把猜的結果寫在書上。2.舉數字卡片練習:教師任意出示一個數,學生舉出相應的組成。如:教師出示4,學生可以舉出1和3或者2和2的數字卡片。
3.連線練習(先連組成5的,再連組成4的)4.在方框裡填數5.同位互相說說5以內數的組成。
四、課堂小結
先讓學生說說這節課學會了什麼,然後教師指出學生的優點和不足,最後要求學生髮揚優點,克服不足。
五、作業把5以內數的組成說給家長聽。
六、課堂效果
學生透過動手操作發現了5以內數的組成,又透過各種練習,學生掌握了5以內數的組成。
第4課時5的加法
教學內容:5的加法
教學目標:
1.讓幼兒來理解加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學會解答簡單的口
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