幼兒園語言教育教案
導語：理論依據：《幼兒園教育指導綱要》語言引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，透過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本文是品才網pincai.com小編精心編輯的，希望能幫助到你！
幼兒園語言教育教案
目標:
1.觀察動物的明顯特徵,理解詩歌內容。
2.感受詩歌中的語句美,學習創編詩句。
準備:
動物圖片若干。
過程:
一、觀察動物圖片
師:(出示小象圖片)這是誰?小象的什麼地方最好玩?
幼:小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。
師:為什麼?
幼:它可以噴水、滑滑梯、盪鞦韆。
師:假如你有長鼻子你想幹什麼?
幼:噴水澆花。
幼:搬木頭。
幼:和另一隻大象握握手。
幼:給小朋友當滑梯。
師:(出示小猴圖片)這是誰呢? 小猴的什麼地方最好玩?如果你有條長尾巴,你想幹什麼?
幼:可以倒掛在樹上。
幼:和小猴的尾巴拉拉勾。
師:(出示小兔圖片)看,小兔的什麼地方最好玩?
幼:耳朵
師:對!如果你有長耳朵,你想幹什麼?
(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)
二、學習朗誦詩歌
1.有一首詩歌,就是寫我們剛才說的,名字叫《我想》。
看見小象,
我想有個長鼻子,
和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴,
我想有條長尾巴,
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見小兔,
我想有對長耳朵,
和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。
2.教師示範朗誦一遍。
3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動作。
三、表演詩歌
1.你喜歡詩歌裡的那句話呢?請你學一學小動物的動作好嗎?
2.我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。
四、創編詩歌
師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什麼呢?
幼:我想有個大袋袋。
師:要大袋袋幹什麼?
幼:坐進去。
幼:和袋鼠捉迷藏。
師:(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX,你會想到什麼呢?你想幹什麼?
幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。
幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。
幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。
幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。
幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。
幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。
幼兒園語言教育教案
理論依據：《幼兒園教育指導綱要》語言引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，透過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
教學目標：
1、透過欣賞大自然的美景，讓幼兒學習詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發光"等。
2、瞭解大自然中的陽光具有發散性，是包不住的。初步瞭解故事內容。
教學難點：佳子展開裙角，陽光為什麼不見了。
教學準備：
1、 PPT課件。
2、 帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的薰陶中學習豐富的詞彙。
教學課時：兩課時活動一教學過程：
一、開始部分：
以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹林、小溪流、野花、草坪）引導幼兒說詞語"藍藍的`天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發光"等。評析並讚賞幼兒的語言。
"今天天氣怎麼樣，小朋友看，什麼透過玻璃窗照進來了。（陽光）二、基本部分：
1、看教學用書《陽光》，讓幼兒透過想像猜測故事中的內容。
2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍。
提問：
故事的名稱？
故事中有誰？
2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事。
提問：
（1）這個故事中發生了一件什麼事？
（2）佳子為什麼要送陽光給奶奶？
3、學習詞語: 陽光 照射學習故事，逐段理解故事內容，學習簡單的句子。
提問：
她把陽光包在了哪裡？
她想把陽光送給誰？為什麼？佳子為什麼哭？奶奶是怎麼說的？
4、幼兒討論：為什麼開啟裙角，陽光不見了。
三、結束部分：
讓幼兒到外面用衣服包陽光，然後回到教室。幫助幼兒理解：陽光具有發散性。
活動二教學目標：
1、學習複述故事。並透過手工製作培養幼兒的動手操作能力。
2、喚醒孩子心中與生俱來的愛心。
教學重點：進一步理解故事內容。
教學難點：
1、學習複述故事。
2、初步理解"陽光在你的眼裡"這句話教學準備：
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