備戰中考：數學複習四大方法
對概念的深度理解：考生對數學知識的學習與應用都應基於對數學概念的理解，而概念往往是貫穿整個知識點從形成到應用始末的主線，在對概念複習中不僅應區分它的本質與非本質屬性、內涵和外延，還應充分挖掘作為概念的判定與性質的雙重屬性，發揮概念在章節複習中的主線作用在實際複習中。
對題目呈現方式的自我變式：課堂中例題的內容必須藉助於一定的形式來表現，而上課時間的有限並不允許老師把每一個問題都講得很透徹，考生還得在自己課餘複習中積極去挖掘老師在課堂教學中留下的`思考，學會積極歸納和例題變式，這樣不僅有利於考生掌握例題中所包含的知識點，更有利於考生掌握舉一反三的數學思維習慣，做到在成功中體驗學習數學的樂趣。
對思維習慣自我訓練：複習階段考生常常會出現這樣的情景，上課聽聽都懂，可是要自己獨立完成作業卻往往是一籌莫展。這主要是因為考生對這樣的“聽懂”僅限於對題目解法的“知其然”，而不知“其所以然”，沒有理解老師在解題之前的探索經歷，進而造成了對數學思維訓練的缺失。因此在複習過程中有意訓練怎麼用數學的眼光來看問題、解決問題更有利於提高複習的有效性。從“已知條件”、“隱含條件”、“結論”、“解法”四個角度，對問題進行分析不僅可以讓自己領悟到怎樣數學地看問題的竅門，還可以從中領略到數學中數形結合、整體與部分思想的妙用。
對舊題的新解：適當地複習錯題、舊題，可以事半功倍。花時間解決舊題可以喚起的是考生對數學學習的靈感，考生的數學功底也將會在不知不覺中加深變厚了。
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