小學生文明禮儀在校園廣播稿
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
下午好，我是三年級二班的XXX，今天我演講的題目是《文明禮儀在校園》。
禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它會使我們這個社會越來越和諧。那麼怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園裡呢?升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、注目國旗冉冉升起，不負於“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，也直接關係著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿白板筆玩，養成隨手撿垃圾的習慣;上下樓梯一律右行，集會、課間操四路縱隊進操場，見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值勤同學的批評勸阻。
受到別人的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
我們周圍瀰漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是其中的一朵。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。
甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質、樹立“自我”形象的重要手段。
乙：講禮儀的結果是推崇自己，尊重自我。學校利用廣播、板報宣講禮儀規範，希望同學們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重”的氛圍。
甲：校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。我們在學校的學習、活動中你做得怎樣呢?
乙：見到老師，你主動問好了嗎?為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從親切的'問候做起吧。
甲：你在樓道追跑、喧譁嗎?安靜的教學樓，是我們學習的地方。高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便。
乙：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境，講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。
甲：用完東西，你歸位了嗎?好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃、整理物品的時間。
乙：做值日時，你會偷懶嗎?每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造乾淨、整潔的校園環境。清晨，教室裡、操場上到處都是同學們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動去創造乾淨、整齊、優美的校園環境。
甲：人的內心世界是透過其言談舉止和行為習慣的外在形式表現出來的。同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。
甲：同學們，歡迎收聽本期廣播!今天小螺號廣播為大家安排的主題是“愛護環境，從我做起”。
乙：讓我們先來聽一聽大隊長的呼籲。
何白羽：愛護校園，人人有責
學校，是知識的天地，學校，是我們交友的樂園，它為我們提供了一個健康美好的學習環境。
一進金海小學的大門，就會被學校優美的環境所吸引。一座座教學樓高大巍峨，樓與樓之間都有一個個美麗的小花園，裡面花紅草綠，還錯落有致地種了一棵棵桂花樹、玉蘭樹，棕櫚樹等等，樹葉們隨著風兒在不停地搖曳著，不時還散發出陣陣清香。校園宜人的景色，為我們建立了一個舒適的學習環境，讓我們健康活潑的成長。
可是，值日那天，我們看到了不願意看到的情景：小花園、樓道上、走廊裡總留下一些紙屑和小食品袋;草坪上，綠化帶中不時發現有的同學肆意踐踏留下的深深腳印，把花壇當成嬉戲的樂園;還有人把教室裡的課桌變成了“花貓臉”;上下樓梯時還喜歡用手摸著牆壁走路，殊不知你那不乾淨的髒手已經在牆壁上留下了一道道黑印。
同學們，愛護校園，美化環境，人人有責。當你正想隨手扔出垃圾的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱;當你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加乾淨、整潔、美麗。
乙：是啊，校園是我們學習工作的重要場所，校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。同時，校園環境衛生也是學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。可是，在我們的校園邊角的好些地方都留有一些大大小小很不雅觀的廢紙、吸管、食品包裝袋等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園裡“翩翩起舞”。有的男同學甚至在潔白的石灰牆上留下了他的足跡。下面就讓我們來聽聽一張紙的命運。
甲：一張紙的命運
我是一張紙，我有許多的兄弟姐妹。我的小主人是個可愛的小男孩。可是，他有一個壞習慣，就是喜歡往地上丟東西。
有一天，不知怎麼的，小主人小手一撕，硬把我和兄弟們分開，接著狠狠地把我扔到了地板上。幸虧我是紙，不是人。如果我是人的話，我想我早就“粉身碎骨”了。
我靜靜地躺在地上，無數只腳踩到了我的身上，把我的新衣服都弄髒了。從此，我有了一個新的名字——垃圾。突然，不知從哪裡刮來一陣風，把我吹了起來。 “啪!”我被摔到了一樓走廊上的一灘水裡。水慢慢地侵蝕我的身軀，我變得不再輕盈，我的身體隨時都有裂開的可能。我無助地在水裡哭泣。
“叮鈴鈴!”我耳邊又響起熟悉的聲音。很快，無數只腳在我的頭上跨過。突然，有一隻腳把我踢到了走廊邊的花壇裡。我咬著牙趴在一片花瓣上，可是，脆弱的花瓣很快支撐不了我笨重的身軀，我重重地摔倒在草叢中。顯然，小草並不歡迎我的到來，它說：“髒東西，我們不喜歡你!”說著，它使勁地搖晃著。我又一次重重地摔在了地上。
我靜靜地躺在地上，渴望著有人把我帶回家。我的家叫垃圾桶，因為我已經叫垃圾。我等啊，等啊，終於，我看見一個穿著一件粉紅色外套的小女孩，正向我走來。我艱難地挺起我的頭，我希望小女孩能發現我。
小女孩來到我的身邊，輕輕地把我從地上撿起來。她帶著我來到我家的門口，輕輕地把我送進了家。我透著門，目送著小女孩遠去的背影，那背影好美，好美!
乙：聽了這個故事，我們肯定會為那個讓本子變成垃圾的小男孩感到臉紅，同時也會向這位小女孩豎起大拇指，是她讓那已成為垃圾的紙回到了自己的家，她把校園當成自己的家來愛。其實愛校園實際上也是愛自己，可是為什麼我們很多同學就連最基本的不亂丟垃圾都做不到呢。
甲：究其原因，第一思想不端正，認為自己來學校是來讀書的，而不是來勞動的，也就是懶惰的表現。很多同學都認為校園不是自己的家，就隨地亂扔。
第二愛護環境的意識淺。如，把垃圾丟在垃圾桶旁邊，雖然有把垃圾扔進垃圾桶裡的這種意識，但在做的過程中並沒有做好。有的明明看見了紙屑、雜物，也沒有意識到自己應該彎腰撿起來，有的同學認為這不是我們的包乾區，沒有必要撿。
乙：所以要想使我們的校園潔美，只有提高同學們的環境保護意識，對於不文明的行為我們應該及時制止，把學校當成我們的家來愛。尤其是我們中高年級的同學們，一定要為學弟學妹們做好榜樣!
乙：同學們，就讓我們用自己的實際行動，把我們的校園打掃得象我們自己的家一樣清潔，像我們的臉一樣乾淨。
合：本次小螺號廣播到此結束，下週再見!
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