畢業論文的選題方法
畢業論文的選題方法
（1）繼承前人的知識與成果
科學研究不會憑空想象去進行，任何成果的取得都不會從天而降，它們來自堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，來自對前人成果的繼承與發展。恩格斯說過，“科學的發展是同前人遺留下來的知識量成正比的”。在繼承前人的知識與成果的過程中得到啟迪，去選取那些“前沿性”的課題。因此，要善於向前人學習，系統地研究已有的成果，佔有大量資訊。只有這樣，才能在前人研究的基礎上再前進一步。牛頓之所以取得偉大的成就，正是他繼承了哥白尼、伽利略、開普勒等這些巨人的知識與成果。在繼續的基礎上，再有所創新，有所發展，這樣的選題就是有意義的。
（2）深入被人忽略的角落
科學技術在飛速地發展，人類對自然科學及自身的認識不會停留在一個水平上，需要不斷地深入與發展。隨著時間的推移，會發現前人認識自然有其不足之處需要進一步地改進和完善。同代人由於所處的角度不同也會出現一些偏差和空白。選題時要在別人忽略的地方尋找矛盾，發現問題，深入研究。被人忽略的角落是大量存在的，從中發現問題需要膽略和學識、認真和細心及勇於探索的精神。只要有這種精神，可選的題目就會很多。
（3）敢於開拓未知領域
魯迅先生曾經說過，“世界上本沒有了路，走的人多了也就成了路”。在科學研究時要敢於開拓未知領域，一部科學發展史就是一部不斷開拓新領域、不斷產生新學科的歷史。人們現在任務不可能的事物，在不久的將來，科學家們解釋他們之間的內在關係。所以從事科學研究要敢於邁過去被認為不可逾越的禁區，從自己熟悉的學科跨越到生疏的學科。科學發展到今天，各學科之間的相互滲透日益加強，產生了許多邊緣學科，邊緣學科揭示自然界物質和運動形式的新規律。所以，要敢於選取那些能開拓未知領域的題目。
（4）畢業設計題目的選擇
當然除了要完成畢業論文寫作外，還要進行畢業設計選題時，更應注重突出專業特點，密切聯絡實際，教學與科研想結合，充分發揮學生的專長，教師可以指導學生從以下幾個方面進行選題。
①從生產實踐中選題
生產實踐需要解決的問題很多，如新產品的開發、工藝的改進、社保的更新、引進新社保操作維護的技術等，只要深入下去，就可以找到“真題真做”的題目。
②從科學研究專案中選題
學生可以從教室成單的科研專案中選題，參與部分設計任務，這樣有利於培養學生的科研能力。
③從市場需求中選題
從一些技術市場釋出資訊中，如需設計一種產品設計或軟體開發，教師可以讓學生成單部分任務，指導學生來完成，使學生受到鍛鍊，同時也能瞭解市場經濟規律。
④從實驗教學中選題
實驗室有許多裝置，生產廠家在設計師也有考慮不周到的因素，如訊號源頻率偏低，直流電源輸出無保護等，需要區域性改進設計。
⑤從外為中用中選題
一些國外引進的先進裝置，某種新產品，可讓學生翻譯、分析、仿製。這樣既培養了學生的外文翻譯能力，又培養了學生的分析和實際應用能力。
⑥從專業的'發展方向的前沿選題
對某一專業的未來發展方向，結合國際國內發展動態，本專業未來發展前景，從理論和應用兩個方面進行探討。
⑦從聘用單位的工作需要選題
一些學生畢業之前已與雍容單位簽訂合同，可結合雍容單位要求選題，這樣做更有實際意義，學生畢業走上工作崗位能儘快進入角色。此外，還可根據個人今後的工作志向來選題，如想從事教學和科研工作的同學，可選擇理論和科研開發性畢業設計課題；想從事工程技術的同學，可選擇工程應用型課題等。
⑧從公共的需要選題
對於學習比較好的同學和富有創新的同學，要選擇科研開發課題。做這種課題需要學習一些新技術、新器件、新工藝，使自己得到更好的鍛鍊和提高。
選題中的一些注意事項
畢業論文是對學生能力的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應與自己的知識累計及分析問題和借鑑問題的能力等相適應，要選擇適合自己的題目。
（1）選題不要過難
選題既要有“知難而進|的勇氣和信心，又要做到”量力而行“。有些學生在選題時想透過撰寫畢業論文將自己幾年來的學習所得充分展示出來，因此著眼於一些學術價值較高、角度較新、內容較奇、技術較難的題目，這種精神是指的肯定的，但難度過大，就會脫離學生的實際能力，使之無從下手，不能發揮主觀能動性，達不到全面鍛鍊和提高的目的。
（2）選題不要過大
選題過大，會使學生把我不住重點，難於進行深入細緻的分析，容易造成泛泛而論或學生在規定的時間內不能完成畢業論文寫作任務。對於較大型的題目，最好再細化成若干個小題目，安排幾個學生分別完成，單必須明確每個人的分工。教師要鼓勵學生獨立思考，選擇不同的方案，使學生都得到提高。
（3）選題不要過於簡單
選題不能太小太具體，若題目過於簡單，內容太少，就會使學生的工作量不足，以致失去典型意義，無法反應個人的能力，不能收到畢業論文寫作的預期效果。
選題是大點好還是小點好，由於每個學生的實際情況不同，不能一概而論。對於理論基礎好、實際能力強、寫作水平比較高的同學，可以選一個稍大稍難得畢業論文題目。但一般來說，選題還是小一點、具體一點好，這樣的選題容易駕馭，只要寫得深入具體，一樣也很有價值。此外，選題的大小也是相對的，並沒有量化的指標和嚴格的界限，大題不能泛做，但小題可以深做，這樣根據學生的實際情況來定。
（4）選題不要脫離實際
選題不要脫離社會生產生活的實際，選一些不著邊際讓人看不懂的題目，也不能為了趕時髦，選自己美有弄懂或者沒有條件的題目。例如，有的學生看到一點鳳毛麟角的國外材料，找到幾個新名詞，為了“求新“就把別人的東西照搬過來，一知半解，東拼西湊，這樣的畢業論文肯定是寫不好的。
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