高考日記800字
我們的社會有階層之分，教育是打破階層的唯一階梯。一個人的身份，可以透過上大學來改變，高考體制的重要意義也在於此，它讓人們可以穩定的從下層向上 層流動。如果這種公平沒有了，就很容易造成社會不穩定甚至動盪。教育公平是社會公平的重要方面，高校招生考試公平又是教育公平最重要的方面。所以在每條軌 道上，我們都要有明確的標準程式，不按成績招生是錯的，關鍵是成績怎麼給。成績既不能是非量化的，又不能簡單求和。清華招辦主任孟芊如是說。開篇前言
高考，對我來說不是個新名詞。在25年前我自己就曾經親身經歷過，只是現在回憶起當初的感覺總是有點像不識廬山真面目，只緣身在此山中。光陰的荏苒，高考留在腦海中的烙印只剩下鮮明的兩點：
一.那個年代的高考簡直就是千軍萬馬擠獨木線。1985年全國176萬考生錄取62萬錄取率約35.2%（這裡所說的錄取率還是包括中專生的，大 學本科的錄取率還得低很多。因此，很多文章中把1977-1991年這段時間入學的本科生都戲稱為天之驕子），1992年開始擴招家長考生的眼光開始 聚焦在211院校，1999年開始大規模擴招，錄取率達到56%，到2009年多地錄取率基本上超過80%，這時家長考生基本專注於985及少量優秀的 211院校了！物以稀為貴，魯迅先生早就給了最好的闡釋。
二.個人無疑成為了高考政策的受益者。如果沒有高考，我很難想象現在是否仍然在那遙遠的小山村面朝黃土背朝天；如果沒有高考，一個農民的兒子做夢也不敢想在首堵過著有房有車的生活。當然這還有賴於畢業二十年來辛苦的奮鬥，但起碼，是高考給了我原始的.機會。
當日歷翻到2008年後奧運時代，隨著妞妞的入讀高中，高考這個在腦中沉寂了多年的詞語又以不斷翻新的頻度閃現出來，並且賦予了它新的內涵。第一次作 為考爸的角色將要經歷高考；第一次全方位閱讀新形勢下的新高考；第一次要從學習安排、高校選擇、專業遴篩、後勤保障、自主招生等各方面提供支援。所有這 些，都只能在摸索中不斷調整。
提筆寫下這些，就是想透過自己真實的思、想、做，完整記錄下整個過程，然而我們需要理性對待的是，由於每個孩子個性、家庭情況、經濟狀況、前期教育成果累積、現實運氣都不盡相同，因此毫無可複製性，只是從中吸取點經驗與教訓，如此而已。
況且高考雖然重要但也只是人生過程中較為重要的轉折點之一，它並不能起到左右整個人生的唯一作用，遠沒有必要變成一個不可逾越的溝壑來看待，那樣可能會適得其反，只要我們有心的經歷了，只要孩子考出了自己的最佳水平，我認為我們就成功了。
人生不是單行道！
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