初中數學期末複習計劃
初中數學期末複習計劃
數學學習是一個系統浩繁的工程，而現在臨近期末，許多學生都在想，如何才能更好地把握方法，提高學習效率，更好地利用有限時間，讓自己能夠取得一個不錯的成績，迎接即將到來的寒假呢?記者近日採訪了大連中山區實驗學校主抓教學工作的校教導主任李聖波老師，讓這位有著多年教學實踐的老師為大家談一下期末複習的具體措施和方法，希望能為廣大同學的期末複習帶來幫助。
複習是系統工程 環環相扣認真備考
在採訪過程中，李聖波老師強調，期末複習是把一個學期的課程在最後階段進行系統、完善、深化和熟練運用所學內容的關鍵環節。每一個學生都知道只有利用好這次複習，讓自己在短時間內做到鞏固、消化、歸納所學的數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，才能更好地利於所學知識在實際生活中加以運用。同時，這個階段也是讓基礎較弱的同學對教材知識進行再學習的過程，從而達到查缺補漏的目的，提高學習成績。
精心制定計劃 牢固掌握基礎知識和基本技能
針對現在的新變化，李老師提出“圍繞新課標，精心制定複習計劃，做到複習目標題目化”的複習建議。認為學生在複習過程中應該圍繞新課標規定的內容和系統化的知識要點，精心編定複習計劃。學生在制定計劃的同時一定要立足自己平時的學習情況，採用基礎知識習題化的方法，並且在不斷的測試中，找出難以理解、遺忘率較高且易錯的知識點，做重點複習。並要做好習題的選擇、配套練習的篩選，從而明確自己的複習目標。
而鑑於一些學生並不重視基礎知識複習，李老師著重強調了複習開始第一階段，應該以牢固掌握課本上的基礎知識和基本技能為主。提出了“追本求源，牢固掌握基礎知識和基本技能，做到題目訓練系列化”的建議。在這個階段，學生不妨對自己的要求明確化，做到：
①對基本概念、法則、公式、定理不僅要能正確敘述，而且要能靈活應用;
②對課本後練習題必須逐題過關;
③每章節後面的複習題，要能一題不漏地獨立完成，少數同學不能獨立完成的可以請教其他同學或在老師的指導下完成。對一些基礎較好的`同學應注意設計好“問題群”和“習題群”，即分題型組織複習，總結組題規律。
知識點系統化 解題方法系統化
“在經過一定的複習之後，大多數學生都能對本學期已經學過的知識進行系統整理，根據基礎知識的相互聯絡及相互轉化關係，做到梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統化、條理化的知識樹，牢牢地記在腦海裡。透過歸類，對比複習，分塊練習與綜合練習交叉進行，使自己真正掌握教材中所學習的內容。而一部分學生如果這部分複習工作做得不好就要抓緊了。”李老師把這一部分歸結為“知識點系統化，提高複習效率，做到系列複習重點化”。另外，對複習的同學，根本任務還是在此階段尋求解題方法與揭示解題規律。
具體應該做到：
①知道常見題型的解題方法;
②重視這些題目中蘊含的數學思想方法;
③關注近年中考中的新題型。
最後一個要點就是“注意適量練習，爭取最佳效果，解題方法系統化”。李老師向記者解釋說，上述工作完成之後，同學們已經將知識進行了系統梳理、對教材內容也做到了較好的把握，可以開始進入到最後的綜合複習。這個階段，學生除了重視課本中的重點章節外，主要還應以練習為主，充分發揮自己的主體作用。可以以章節綜合習題和體現系統知識為主的綜合練習題為主，從中查缺補漏，鞏固複習成效，達到自我完善的目的。另外，在解題時應養成良好的審題習慣，注意書寫規範等，應強調解題方法的系統性，如數學的方法和常用的解題技巧等。
初中數學期末複習計劃
一、複習指導思想：
透過總複習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。
1、查漏補缺 透過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯絡和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。
3、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
二、複習內容：
1、數與代數
第一單元、大數的認識
第三單元、三位數乘兩位數
第五單元、除數是兩位數的除法
2、圖形與幾何 第二單元、角的度量 第四單元、平行四邊形和梯形
3、統計與機率 第六單元、統計
4、數學思想方法 第七單元、數學廣角(合理安排)
三、複習目標：
1.對萬級、億級的數，十進位制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;
2.進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;
3.掌握直線、射線和線段的特徵，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發展空間觀念;
4.透過整理和複習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，並能根據給定的資料整理製作統計圖，分析結果。
5.透過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。
6.透過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
四、複習的具體措施：
(一)“大數的認識”
1、利用數位順序表，複習數位、數級、計數單位、十進位制計數法等有關知識，使學生進一步掌握這些基本概念。
2、複習讀數法則，著重複習中間、末尾有0的數該怎樣讀，再完成總複習第1題。
3、複習寫數方法，也是著重複習中間、末尾有0的數該怎樣寫，再完成總複習第2題。
4、複習把大數改寫成用“萬”或“億”作單位的數的方法及用“四捨五入”法求近似數，完成總複習第3、4題。
(二)“乘法和除法”
1、複習乘、除法口算，把因數和積的關係、商變化的規律和乘、除法口算結合起來複習，使學生進一步理解口算算理，並靈活運用這些規律進行口算，使口算更正確、快速。完成總複習第5、8題。
2、複習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什麼，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什麼，除法試商、調商的原則是什麼等等，然後再完成總複習第6、7題。
3、複習用乘、除法解決簡單的實際問題，透過複習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總複習第9、10題。
(三)“空間與圖形”
1、進行適當的系統整理，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯絡和區別，學會用數學化的語言來描述各種圖形的特徵。
2、利用圖示把各種圖形的關係畫出來，使學生看得更直觀、清晰。再完成總複習第11、12題。
(四)“統計”
複習複式條形統計圖和單式條形統計圖有什麼聯絡和區別，畫複式條形統計圖需要注意什麼。完成總複習第13題。
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