高考失敗的幾大典型教訓

高考失敗的幾大典型教訓

　　高考失敗的原因大多雷同。將高考失敗者的一些典型的教訓彙總羅列出來，像一面鏡子一樣，供考生對照自己，查找出高考複習中有待完善之處。

　　教訓一：忽略基礎，過於浮躁

　　片面強調複習效率和短期內追求總分大幅提高，易使自己心浮氣躁。複習是潛移默化、厚積薄發的過程，成績的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量複習效果的高低也不是以看書多少做題多少為標準。只要掌握真諦，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。

　　教訓二：缺乏恆定、清晰、堅定的奮鬥目標

　　我想考上大學我想考上名牌大學只不過是一種籠統、泛化、模糊的高考目標，對潛意識學習潛能的刺激力度不大。最後一個月衝刺複習，更需恆久、量化、清晰、明確、具體的目標牽引自我潛意識去努力，克服學習中的重重困難。

　　教訓三：主線複習進度未能緊跟老師的複習戰略

　　最後一個月衝刺複習，完全撇開老師的複習安排獨立搞自己的複習計劃，是最容易走彎路、步入歧路的短視行為。高考狀元告誡考生：自己的.複習小計劃一定要服從老師的大計劃。

　　教訓四：眼高手低，不願動手整理、歸納、梳理各科複習內容

　　許多考生總以參考資料上已經系統化地整理好複習內容為藉口，不願意動手做複習內容系統化的整理筆記。

　　紙上得來終覺淺，要知此事須躬行。自己動手整理的系統化知識筆記，是自己的腦力思維結晶，深紮在大腦深處，與大腦神經元記憶系統連結成網，參考書上他人代勞整理出來的內容豈能與之相提並論。

　　教訓五：未能及時做好複習資訊的反饋彙總

　　複習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等錯源資訊，都是很寶貴的增分礦源。針對錯源資訊自我補救式強化複習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。

　　教訓六：不善於制訂科學的小計劃

　　時間安排不當，缺乏小計劃，自我複習東一榔頭，西一棒子，漫天撒網，沒有階段性複習目標。或自我支配時間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是小計劃失敗的通因。緊跟老師走是大鍋燴，自己的小計劃是小灶菜。大鍋燴要吃飽，小灶菜要喂好。

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