小學端午節主題教育“彩豆情懷 端午顯愛”活動方案
一、指導思想為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校彩豆文化特色，透過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的瞭解和熱愛。二、活動設計（一）找一找物件：1——5年級學生要求：從閱覽室或網上找一找關於端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。（二）說一說透過午會課、班會課、班隊課，組織學生說說相關的知識。1、物件：1——2年級學生 要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗。2、物件：3——4年級學生 要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。3、物件：5年級學生 要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。（三）畫一畫物件：3——5年級學生要求：以“走近端午”為主題製作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。3——4年級為手抄報，5年級為電腦小報。（四）寫一寫透過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環境佈置設計。物件：3——5年級學生要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為“512”災區的的小夥伴寫封信，說說自己對端午節的'理解、和小夥伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。（五）學一學物件：1——5年級學生要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，並品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。（六）比一比物件：3——5年級學生要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。
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